Ακολουθεί οδηγός περαιτέρω μελέτης.
Ακριτίδης, Ν. (2023). Η Παιδαγωγική Διάσταση των Ψηφιακών Παιχνιδιών και ο Ρόλος τους στη Μάθηση. Ανεμοπετάλιο, 2(2), 12–21. https://doi.org/10.12681/anem.36135
Anastasiadis, T., Lampropoulos, G., & Siakas, K. V. (2018). Digital game-based learning and serious games in education. International Journal of Advances in Scientific Research and Engineering, 4(12), 139–144. https://doi.org/10.31695/ijasre.2018.33016
Δημητριάδης, Σ. (2015). Παιχνιδοκεντρική Μάθηση. Στο Σ. Δημητριάδης (Επιμ.), Θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτικό λογισμικό (σσ. 189-206). Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών. https://repository.kallipos.gr/handle/11419/3405
ΕΚΟΜΕ, (2021). Εκπαιδευτικός Οδηγός για τον Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Δημιουργίας Επιτραπέζιου και Αφηγηματικού Ψηφιακού Παιχνιδιού Το μάθημα ... παιχνίδι! Επιμ. Σ. Κυμιωνής & Δ. Λαμπαδά. https://www.ekome.media/el/download_files/to-mathima-paichnidi-ekpaideftikos-odigos/
Felicia, P. (2009). Digital games in schools : Handbook for teachers. https://hal.science/hal-00697599
Nguyen, T. N., Tuan, P. T., & Phuong, N. T. H. (2024). Engaging Students in The Learning Process with Game-Based Learning. International Journal of English Language Studies, 6(1), 54–60. https://doi.org/10.32996/ijels.2024.6.1.5
Shi, Y., & Shih, J. (2015). Game Factors and Game-Based Learning Design Model. International Journal of Computer Games Technology, 2015, 1–11. https://doi.org/10.1155/2015/549684
Udeozor, C., Abegão, F. R., & Glassey, J. (2023). Measuring learning in digital games: Applying a game‐based assessment framework. British Journal of Educational Technology. https://doi.org/10.1111/bjet.13407