chtsilipira

ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΤΗΤΑ

Όταν υπάρχουν προβλήματα προσβασιμότητας, για παράδειγμα μαθησιακές δυσκολίες ή προβλήματα ακοής ή/και όρασης, οφείλουμε να διευκολύνουμε τους επισκέπτες του blog μας και τους χρήστες των παιχνιδιών μας. Έτσι, η e-me έχει προνοήσει και διαθέτει κάτω αριστερά ένα widget, το οποίο παρέχει πληθώρα εργαλείων προσβασιμότητας. Ιδιαίτερα χρήσιμα θεωρούνται το μεγάλο κείμενο, η μεγέθυνση του δρομέα αλλά και το εργαλείο που ονομάζεται "φιλικό προς της δυσλεξία". Το πρόβλημα είναι ότι αυτά τα εργαλεία πρέπει να τα ενεργοποιεί ο χρήστης μόνος του και δεν είναι εφικτό να τα ορίσει ως προεπιλογή ο δημιουργός του blog. Γι'αυτό, παρακάτω παρουσιάζεται ένας άλλος τρόπος διευκόλυνσης της προσβασιμότητας: η προσθήκη υποτίτλων σε βίντεο με αφήγηση. Αυτό καλύπτει επαρκώς τόσο άτομα με προβλήματα όρασης (καθώς υπάρχει ήχος) αλλά και άτομα με προβλήματα ακοής ή απλώς χρήστες που εκείνη την ώρα δε μπορούν να δουν το βίντεο με ήχο:

Για την προσθήκη υποτίτλων χρησιμοποιήθηκε το http://www.veed.io

Ένας άλλος τρόπος εξασφάλισης προσβασιμότητας για όλους, είναι η προσθήκη ήχου σε κείμενο (text-to-speech), προς διευκόλυνση ατόμων με προβλήματα όρασης. Το https://ttsmaker.com/ είναι ένα τέτοιο εργαλείο που περιλαμβάνει και τα ελληνικά και είναι δωρεάν. Παρακάτω ακολουθεί παράδειγμα προσθήκης ήχου στους στόχους του σεμιναρίου μας:

Ωστόσο, όπως προαναφέρθηκε, αυτά τα εργαλεία χρησιμοποιούνται από το δημιουργό του υλικού όταν αποφασίζει εκ των προτέρων να κάνει το υλικό του προσβάσιμο σε όλους. Σε περίπτωση που, για οποιοδήποτε λόγο, υπάρχει δυσκολία που δεν καλύπτεται, καλό είναι να χρησιμοποιούνται widgets, όπως το userway της e-me.

Ψηφιακή Αφήγηση

Εδώ μπορείτε να δείτε πόσο ζωντανεύει μια ιστορία μέσω της Ψηφιακής Αφήγησης και πόσα εργαλεία μπορείτε να αξιοποιήσετε για να φτιάξετε τη δική σας !

Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης

Παρακαλούμε αξιολογήστε τις γνώσεις που προσεγγίσατε και βοηθήστε μας να γίνουμε καλύτεροι, συμπληρώνοντας το παρακάτω ερωτηματολόγιο!

Ψηφιακά Παιχνίδια – Άσκηση

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ VIDEO

Παιχνιδοκεντρική Μάθηση – VIDEO

Παρακολουθήστε το παρακάτω βίντεο:

ΟΔΗΓΟΣ ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ ΜΕΛΕΤΗΣ

Αν θέλετε να εμβαθύνετε περισσότερο στη Θεωρία της Παιχνιδοκεντρικής Μάθησης, προτείνουμε να δείτε τα παρακάτω:

1. Το Κεφάλαιο 2 (Θεωρητικό Υπόβαθρο) και το κεφάλαιο 4 (ένα παράδειγμα σχεδιασμού παιχνιδιού) από το:

Πάντσιος, Ε. Α. (2019). Ενσωμάτωση παιχνιδοκεντρικών δραστηριοτήτων σε πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης (Διδακτορική Διατριβή, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης). ΙΚΕΕ. Ενσωμάτωση παιχνιδοκεντρικών δραστηριοτήτων σε πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης - ΙΚΕΕ / Αριστοτελειο Πανεπιστημιο Θεσσαλονικης - Βιβλιοθήκη (auth.gr)

2. Τα υποκεφάλαια 2.2, 2.3 και 2.5 από το 

Καστανά, E. (2023). Ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια: σχεδιασμός, αξιοποίηση και πλεονεκτήματα στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση της Ελλάδας [Διδακτορική Διατριβή, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο]. Πάτρα. Ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια: σχεδιασμός, αξιοποίηση και πλεονεκτήματα στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση της Ελλάδας | Apothesis - Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (eap.gr)

3. Το Minecraft είναι ένα πολύ διαδεδομένο παιχνίδι σε παιδιά όλων των ηλικιών, ειδικότερα στις ηλικίες που απευθύνεστε εσείς. Παρακάτω δείτε πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη μαθησιακή διαδικασία:

Using Minecraft as an Educational Tool (youtube.com)

4. Μία πολύ ενδιαφέρουσα μελέτη περίπτωσης για τα οφέλη της δημιουργικότητας που αναπτύσσεται μέσω της Παιχνιδοκεντρικής Μάθησης στις νηπιακές ηλικίες:

Behnamnia, N., Kamsin, A., Ismail, M. A. B., & Hayati, A. (2020). The effective components of creativity in digital game-based learning among young children: A case study. Children and Youth Services Review, 116, 105227. The effective components of creativity in digital game-based learning among young children: A case study - ScienceDirect

5. Μία μελέτη περίπτωσης σε παιδιά Δημοτικού για το πώς επηρεάζει η Παιχνιδοκεντρική Μάθηση τα κίνητρα του για μάθηση και ακαδημαϊκή πρόοδο

Partovi, T., & Razavi, M. R. (2019). The effect of game-based learning on academic achievement motivation of elementary school students. Learning and Motivation, 68, 101592. The effect of game-based learning on academic achievement motivation of elementary school students - ScienceDirect

6. Ένα πολύ ενδιαφέρον βίντεο που δείχνει πως, όσο χρήσιμες και καινοτόμες κι αν είναι οι νέες τεχνολογίες, πάντα θα χρειάζεται η ανθρώπινη παρέμβαση για να προχωρήσουμε ένα βήμα παρακάτω: Brian Christian: How to get better at video games, according to babies | TED Talk 

7. Το κείμενο που αναφέρεται στην ψηφιακή αφήγηση

Kordaki, M. (2014). On the design of educational digital stories: the Ed-W model. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 116, 1631-1635. On the Design of Educational Digital Stories: The Ed-W Model - ScienceDirect

ΥΛΙΚΟ ΜΕΛΕΤΗΣ

Το υλικό που καλείστε να μελετήσετε είναι το εξής:

Την Εισαγωγή και τα Κεφάλαια 1,2,4,5,8 από το:

ΕΚΟΜΕ, (2021). Εκπαιδευτικός Οδηγός για τον Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Δημιουργίας Επιτραπέζιου και Αφηγηματικού Ψηφιακού Παιχνιδιού Το μάθημα … παιχνίδι! Επιμέλεια: Σ.Κυμιωνής – Δ.Λαμπαδά Εκπαιδευτικός Οδηγός - Το μάθημα... παιχνίδι! (ekome.media)

και το παρακάτω κείμενο για τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της Παιχνιδοκεντρικής Μάθησης:

Pohl, M., Rester, M., Judmaier, P. (2009). Interactive Game Based Learning: Advantages and Disadvantages. In: Stephanidis, C. (Eds.), Universal Access in Human-Computer Interaction. Applications and Services. UAHCI 2009, Lecture Notes in Computer Science, vol 5616 (pp.92-101). Springer. Interactive Game Based Learning: Advantages and Disadvantages | SpringerLink