Μελέτες Περίπτωσης

ΜΕΛΕΤΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ

Στη σελίδα αυτή μπορείτε να δείτε κάποιες μελέτες περίπτωσης των εικονικών κόσμων και τα βασικά τους χαρακτηριστικά.

1η Μελέτη Περίπτωσης

Η πλατφόρμα  Second Life αποτελεί μια μελέτη περίπτωσης μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση και να ενισχύσει την αλληλεπίδραση μεταξύ των φοιτητών και των εκπαιδευτών σε ένα περιβάλλον προσομοίωσης. To Second Life προσφέρει τη δυνατότητα σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με τη βοήθεια ήχου, γραπτής online συνομιλίας σε εικονικά μαθήματα. Στο Second Life μπορούν οι εκπαιδευτικοί να δημιουργούν εικονικές αίθουσες διδασκαλίας και οι μαθητές να συμμετέχουν σε μαθήματα ενός τρισδιάστατου περιβάλλοντος.

Δίνει στους χρήστες τη δυνατότητα να νοικιάσουν περιοχές και να χτίσουν ελεύθερα σε αυτές παρέχοντας
ειδικά εργαλεία για την εύκολη κατασκευή περιεχομένου εντός κόσμου. Υποστηρίζει επικοινωνία μέσω φωνής, η οποία είναι μάλιστα «χωροθετημένη» διευκολύνοντας έτσι την απομακρυσμένη συνομιλία πολλαπλών χρηστών. Επιπλέον, δίνει πολλές δυνατότητες δημιουργίας και διαχείρισης ομάδων χρηστών με
ρόλους και δικαιώματα, υποστηρίζοντας με αυτόν τον τρόπο συνεργατικά μοντέλα εργασίας.
Τέλος, το πιο σημαντικό ίσως χαρακτηριστικό είναι ότι διαθέτει μια γλώσσα σεναρίων (scripting language), την
LSL, την οποία μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι χρήστες για να ορίσουν τη συμπεριφορά των αντικειμένων.
Το αποτέλεσμα της μεγάλης ελευθερίας και των πολλαπλών εργαλείων που παρέχει το περιβάλλον είναι να
μπορούν οι χρήστες πρακτικά να ορίσουν οι ίδιοι το πλαίσιο χρήσης της περιοχής τους ανάλογα με τα
ενδιαφέροντά τους, όπως και συνέβη.

Εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, χώροι παρουσιάσεων, παιχνίδια ρόλων,
προβολή χώρων πολιτισμού, ακόμα και έκθεση δημιουργιών είναι μερικοί από τους τρόπους αξιοποίησης  του περιβάλλοντος .

Μια μελέτη περίπτωσης αποτελεί η η διδασκαλία της ιστορίας της φυσικής αγωγής με την αξιοποίηση του SL που αποσκοπεί στην κατάρτιση των φοιτητών στο αντικείμενο των Ολυμπιακών Αγώνων στην Αρχαία Ελλάδα. Αναδεικνύοντας τη σημασία και το πλαίσιο τέλεσης των αγώνων στην αρχαιότητα, έρχονται σε επαφή, μέσα από μια τρισδιάστατη εμπειρία μάθησης, με την ιστορία, την οργάνωση, τα αγωνίσματα, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και τις αξίες που ανέδειξε ο σπουδαίος αυτός θεσμός πανελλήνιων αγώνων.

Επισκεφθείτε την παρακάτω πηγή για να δείτε πως οι φοιτητές μπορούν να διδάξουν την ιστορία της Φυσικής αγωγής  μέσω των διαδραστικών τους δραστηριοτήτων  :

file:///C:/Users/Home/Downloads/I-TEACHER--2021.pdf

 

2η Μελέτη Περίπτωσης

Το πρόγραμμα OpenSim είναι ένας διακομιστής 3D εφαρμογών ανοιχτού κώδικα πολλαπλών πλατφορμών, πολλαπλών χρηστών. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη δημιουργία ενός εικονικού περιβάλλοντος (ή κόσμου) στο οποίο μπορεί να προσπελαστεί μέσω μιας ποικιλίας πελατών, σε πολλαπλά πρωτόκολλα.

  • Υποστηρίζει διαδικτυακά περιβάλλοντα 3D πολλών χρηστών τόσο μικρά όσο 1 προσομοιωτής ή τόσο μεγάλα όσο χιλιάδες προσομοιωτές.
  • Υποστηρίζει τρισδιάστατους εικονικούς χώρους μεταβλητού μεγέθους.
  • Υποστηρίζει πολλούς πελάτες και πρωτόκολλα - πρόσβαση στον ίδιο κόσμο ταυτόχρονα μέσω πολλαπλών πρωτοκόλλων.
  • Υποστηρίζει προσομοίωση φυσικής σε πραγματικό χρόνο, με πολλαπλές επιλογές κινητήρα.
  • Υποστηρίζει πελάτες που δημιουργούν τρισδιάστατο περιεχόμενο σε πραγματικό χρόνο.
  • Υποστηρίζει inworld scripting χρησιμοποιώντας LSL/OSSL.
  • Παρέχει απεριόριστη δυνατότητα προσαρμογής εφαρμογών εικονικού κόσμου μέσω της χρήσης μονάδων προσθήκης σκηνής.

Μπορείτε να δημιουργήσετε εικονικά μουσεία και τρισδιάστατες κινούμενες διαδραστικές αναπαραστάσεις ψυχαγωγίας.

http://opensimulator.org/wiki/Main_Page

Μια μελέτη περίπτωσης στην οποία χρησιμοποιήθηκε το OpenSim  είναι η διδασκαλία της γλώσσας Προγραμματισμού στο μάθημα της πληροφορικής. Επισκεφθείτε τον παρακάτω σύνδεσμο για να καταλάβετε τη χρήση του OpenSim:

file:///C:/Users/Home/Downloads/07_plhr-13012014-pliris-013.pdf

3η Μελέτη Περίπτωσης

Το Open Wonderland (αρχικά Project Wonderland ) είναι μια εργαλειοθήκη ανοιχτού κώδικα γραμμένη σε Java για τη δημιουργία συνεργατικών τρισδιάστατων εικονικών κόσμων. Μέσα σε αυτούς τους κόσμους, οι χρήστες μπορούν να επικοινωνούν με υψηλής πιστότητας , καθηλωτικό ήχο, να μοιράζονται ζωντανές εφαρμογές και έγγραφα για επιτραπέζιους υπολογιστές και να κάνουν πραγματικές συναλλαγές. Το Open Wonderland είναι πλήρως επεκτάσιμο, προγραμματιστές και γραφίστες μπορούν να επεκτείνουν τη λειτουργικότητά του για να δημιουργήσουν εντελώς νέους κόσμους, συμπεριλαμβανομένης της προσθήκης νέων χαρακτηριστικών σε υπάρχοντες κόσμους.

Το όραμα για το Open Wonderland είναι να παρέχει ένα περιβάλλον που να είναι αρκετά στιβαρό όσον αφορά την ασφάλεια, τη επεκτασιμότητα, την αξιοπιστία και τη λειτουργικότητα, ώστε οι οργανισμοί να μπορούν να βασίζονται σε αυτό ως ένα μέρος για να διεξάγουν πραγματικές επιχειρήσεις. Τα Ιδρύματα θα πρέπει να μπορούν να χρησιμοποιούν την Open Wonderland για να δημιουργήσουν μια εικονική παρουσία για καλύτερη επικοινωνία με τους εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενους. Τα άτομα θα πρέπει να μπορούν να κάνουν την πραγματική τους εργασία μέσα σε έναν εικονικό κόσμο, εξαλείφοντας την ανάγκη για ένα ξεχωριστό εργαλείο συνεργασίας όταν επιθυμούν να συνεργαστούν με άλλους. Τα άτομα θα πρέπει επίσης να μπορούν να προσαρμόζουν μέρη του κόσμου ώστε να προσαρμόζονται στις εργασιακές τους ανάγκες και να εκφράζουν το προσωπικό τους στυλ. Οι τύποι συνεργασιών που μπορούν να συμβούν εντός του χώρου περιλαμβάνουν ηχητική επικοινωνία, ζωντανές εφαρμογές επιφάνειας εργασίας όλων των ειδών και τελικά τη συλλογική δημιουργία παγκόσμιου περιεχομένου (γραφικού και διαδικαστικού).

Μπορείτε να δημιουργήσετε ρεαλιστικά περιβάλλοντα προσομοίωσης και εργαστήρια με συμμετοχή όλων των εκπαιδευόμενων όπως οργάνωση εκδρομών σε εικονικά μουσεία και ιστορικά μνημεία.

https://en.wikipedia.org/wiki/Open_Wonderland

4η Μελέτη Περίπτωσης

Έχει συνταχθεί μια ειδική εργαλειοθήκη εξ αποστάσεως εκμάθησης Minecraft , η οποία περιλαμβάνει περισσότερα από 50 μαθήματα, πρόγραμμα σπουδών STEM και δραστηριότητες μάθησης βάσει έργων, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να χρησιμοποιούν το Minecraft: Education Edition με τους μαθητές τους είτε είναι στο σχολείο, στο σπίτι ή σε άλλη εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Λειτουργίες όπως το multiplayer στην τάξη επιτρέπουν στους μαθητές να συνεργάζονται σε έργα στον κόσμο του Minecraft, να χτίζουν, να σχεδιάζουν, να μαθαίνουν και ακόμη και να συνομιλούν καθώς εργάζονται μαζί. Όταν είναι έτοιμοι να τεκμηριώσουν την εργασία τους και να υποβάλουν τα έργα τους, οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν εργαλεία όπως το  Camera και το Book & Quill για να τραβήξουν στιγμιότυπα οθόνης, να γράψουν για την εργασία τους και να εξάγουν τα χαρτοφυλάκιο παιχνιδιών σε μορφή PDF.

«Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση απαιτεί από τους μαθητές να ασχολούνται με το περιεχόμενο με τρόπους ειδήσεων», εξηγεί η εκπαιδευτικός και πιστοποιημένη εκπαιδευτής Minecraft, Becky Keene. «Καθώς εργάζονται εξ αποστάσεως, πρέπει να έχουν δραστηριότητες και περιβάλλοντα που τους παρακινούν να μάθουν. Το Minecraft υποστηρίζει σχεδόν κάθε τομέα περιεχομένου και οι μαθητές μπορούν να μου δείξουν τη μάθησή τους χωρίς να χάνουν ούτε λεπτό!».

Μπορείτε να εξερευνήστε μαθήματα STEM, γλωσσικές τέχνες, ιστορία και άλλα στην εργαλειοθήκη εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, όπως μοντελοποίηση φυτικών και ζωικών κυττάρων, κατασκευή ιστορικών μνημείων, μαθηματικά και χρήση κωδικοποίησης για το σχεδιασμό ενός κήπου.

Πηγή: https://education.minecraft.net/en-us/blog/microsoft-extends-access-to-minecraft-education-edition-and-resources-to-support-remote-learning

Στην  παρακάτω πηγή μπορείτε να δείτε μια μελέτη περίπτωσης διδασκαλίας των μαθηματικών στο Minecraft, που έχουν υλοποιηθεί με βάση την ύλη των μαθηματικών της Δ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου και αξιοποιούν το ευφυές εικονικό περιβάλλον – κόσμο του ψηφιακού παιχνιδιού Minecraft για να προσεγγίσουν το δημιουργικής επίλυσης πρόβλημα και την έννοια της αναγωγής στη μονάδα. Παράλληλα, αποτελούν συνδυασμό των εκπαιδευτικών τεχνολογιών καινοτομιών με τις διαδικασίες προηγμένης εκμάθησης, τις τεχνικές, την προαγωγή των εργαλείων και των εναλλακτικών διαδικασιών που λαμβάνουν χώρα σε όλα τα επίπεδα ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος, προσαρμοσμένου στις ανάγκες και στις απαιτήσεις της ψηφιακής εποχής.

http://events.di.ionio.gr/cie/images/documents19/cie2019_Proc_OnLine/new/custom/pdf/4.05%20CIE2019_600.010_Loggi_Final_9_vv.pdf

 

Στον παρακάτω οδηγό μελέτης μπορείτε να ενημερωθείτε για τους εικονικούς κόσμους και τη χρήση τους στην ηλεκτρονική μάθηση και στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

Οδηγός Περαιτέρω Μελέτης

  • Ταψής, Ν. (2012). Εναλλακτικές μορφές εκπαίδευσης: Η χρήση εικονικών κόσμων στην ηλεκτρονική μάθηση (Doctoral dissertation, Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών. Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού).

https://thesis.ekt.gr/thesisBookReader/id/29103?lang=el#page/1/mode/2up

  • Τσαλαπάτα, Σ. (2016). Εικονικοί κόσμοι: Εργαλείο ανθρώπινου πλησιάσματος στην εικονική τάξη (Virtual worlds as a tool for human touch in a virtual classroom).

http://hdl.handle.net/11128/2789

  • Μυστακίδης, Σ., & Τσάκωνας, Γ. (2012). Καινοτομικό Μεικτό Μοντέλο Ανοιχτής και Εξ’Αποστάσεως Πληροφοριακής Παιδείας μέσω Τρισδιάστατων Εικονικών Περιβαλλόντων.

http://eprints.rclis.org/17749/1/PALC-Mystakidis-Tsakonas.pdf

  • Κατσούδα, Α. (2023). Εικονικές Κοινότητες Μάθησης και η περίπτωση των Ατόμων με Αναπηρία στους Εικονικούς Κόσμους. Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, 12(4), 1-20.

file:///C:/Users/Home/Downloads/65f1830f271e4.pdf

  • Παλαιολόγου, Ε. (2023). Αξιοποίηση της εικονικής πραγματικότητας για την προώθηση της συνεργατικής μάθησης στην σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση και τη δια βίου μάθηση μέσω της δημιουργίας εκπαιδευτικών ψηφιακών παιχνιδιών εικονικών δωματίων απόδρασης.

https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/bitstream/handle/11400/5806/Palaiologou_20026.pdf?sequence=1&isAllowed=y

  • Warburton, S. (2009). "Second Life in higher education: Assessing the potential for and the barriers to deploying virtual worlds in learning and teaching." British Journal of Educational Technology, 40(3), 414-426.

https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1467-8535.2009.00952.x

 

Σας παρακαλούμε να αφιερώσετε λίγα λεπτά για να συμπληρώσετε την παρακάτω φόρμα αξιολόγησης της επιμόρφωσης που παρακολουθήσατε.