Μελέτες περίπτωσης
Μελέτες Περίπτωσης:
Σε αυτήν την ενότητα, θα εξετάσουμε και θα παρουσιάσουμε 4 (τέσσερις) Μελέτες Περίπτωσης που δείχνουν πώς οι εικονικοί κόσμοι μπορούν να αξιοποιηθούν στην εκπαίδευση. Αυτές οι περιπτώσεις αναδεικνύουν τις ποικίλες εφαρμογές των εικονικών κόσμων και τα πλεονεκτήματα που προσφέρουν στους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευόμενους.
Παρακάτω σας παραθέτουμε τις 4 (τέσσερις) εξαιρετικά ενδιαφέρουσες Μελέτες Περίπτωσης χρήσης εικονικών κόσμων στην εκπαίδευση, τις οποίες αξίζει να διαβάσετε και να προσέξετε ξεχωριστά την κάθε μία:
Μελέτη Περίπτωσης 1η: Χρήση της πλατφόρμας Second Life ως εκπαιδευτικό εργαλείο
Περιγραφή: Το Second Life, ένας διαδικτυακός εικονικός κόσμος, έχει διάφορες εκπαιδευτικές χρήσεις. Οι χρήστες δημιουργούν avatar για να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους και με το εικονικό περιβάλλον. Η πλατφόρμα επιτρέπει τη δημιουργία δημιουργικού περιεχομένου, όπως κτίρια και αντικείμενα. Οι εκπαιδευτές ψυχολογίας μπορούν να χρησιμοποιήσουν το Second Life για διδασκαλία και δημιουργία διαδραστικών εργαστηρίων και περιβαλλόντων για να ενισχύσουν τη δέσμευση των μαθητών και την οικοδόμηση της κοινότητας μέσα στην τάξη.
Μελέτη Περίπτωσης 2η: Χρήση του εκπαιδευτικού τρισδιάστατου περιβάλλοντος πολλών χρηστών προσομοίωσης οικολογικών συστημάτων EcoMUVE
Περιγραφή: Αυτό το άρθρο συζητά τα χαρακτηριστικά και τις λειτουργίες του λογισμικού EcoMUVE, το οποίο είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα σχεδιασμένο για μαθητές γυμνασίου να μάθουν για την επιστήμη του οικοσυστήματος με παιγνιώδη τρόπο και στοιχεία. Διερευνά πώς συμμετέχουν οι μαθητές στην εκπαιδευτική διαδικασία και παρουσιάζει ένα σενάριο χρήσης του λογισμικού στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Η αξιολόγηση του λογισμικού δείχνει θετικά αποτελέσματα, συμπεριλαμβανομένου του αυξημένου κινήτρου για μάθηση και της δέσμευσης μαθητών με χαμηλότερες επιδόσεις.
Μελέτη Περίπτωσης 3η: Αξιοποίηση και αξιολόγηση του πολυχρηστικού εικονικού
περιβάλλοντος ανοικτού κώδικα Open Sim σε διασύνδεση με το Scratch4OS για τη μάθηση προγραμματιστικών δομών ακολουθίας:
Περιγραφή: Η χρήση τρισδιάστατων εικονικών κόσμων ανοιχτού κώδικα όπως το OpenSim και τα περιβάλλοντα προγραμματισμού 2D όπως το Scratch4OS για τη διδασκαλία των μαθητών βασικών αλγοριθμικών δομών είναι μια ενδιαφέρουσα ιδέα που αξίζει να εξερευνήσετε. Η μελέτη περίπτωσης περιελάμβανε 27 μαθητές που χρησιμοποιούσαν αυτές τις πλατφόρμες για να μάθουν δομές ακολουθίας προγραμματισμού μέσω διερευνητικής μάθησης και είχε ως στόχο να αξιολογήσει την αποτελεσματικότητα αυτών των εργαλείων στη διευκόλυνση της μάθησης και την προώθηση θετικών στάσεων απέναντι στη συνεργασία, την επικοινωνία και την προσαρμογή σε καινοτόμα περιβάλλοντα μάθησης.
Μελέτη Περίπτωσης 4η: Το Animation στην εκπαίδευση: Η περίπτωση ενός σχολικού βιωματικού εργαστηρίου για την δημιουργία από τους μαθητές ενός επίκαιρου κοινωνικού μηνύματος
Περιγραφή: Αυτή η εργασία περιγράφει τις βασικές αρχές για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση ενός εργαστηρίου σχολικής εμπειρίας, στο οποίο μαθητές του Ιονίου Σχολείου Λυκείου Πειραιά χρησιμοποίησαν τις αφηγηματικές και μορφολογικές δυνατότητες της τεχνολογίας κινούμενων σχεδίων για να δημιουργήσουν τρέχοντα κοινωνικά μηνύματα. Επιπλέον, πραγματοποιήθηκε η μορφολογική ανάλυση των ταινιών κινουμένων σχεδίων που παρουσιάστηκαν στο εργαστήριο, καθώς και οι αφηγηματικές συνδέσεις. Τέλος, διερευνώνται πιθανές παιδαγωγικές χρήσεις των εργαστηρίων και των ταινιών που προκύπτουν στο πλαίσιο συγκεκριμένων αρχών ενεργητικής μάθησης στην παραδοσιακή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Πληροφοριογράφημα (Infographic):
Oι εικονικοί κόσμοι έχουν αναδειχθεί ως ένα ισχυρό εργαλείο που ενισχύεται και αναπτύσσεται ραγδαία τα τελευταία χρόνια, προσφέροντας πληθώρα δυνατοτήτων και καθηλωτική εμπειρία για τους χρήστες τους.
Παρακάτω, σας παρουσιάζουμε ένα πληροφοριογράφημα με στατιστικά στοιχεία που αναδεικνύουν αυτή τη σημαντικότητα και την ευρεία χρήση των εικονικών κόσμων. Εξερευνήστε τα δεδομένα και δείτε πώς αυτές οι τεχνολογίες έχουν εισέλθει στη ζωή μας.
Βιβλιογραφική αναφορά του πληροφοριογραφήματος:
Monova-Zheleva, M. H., & Tramonti, M. (2015). Uses of the Virtual World for Educational Purposes. Компютърни науки и комуникации, 4(2), 106-125. https://www.researchgate.net/profile/Michela-Tramonti/publication/282250435_Uses_of_the_Virtual_World_for_Educational_Purposes/links/5609621d08ae4d86bb11d176/Uses-of-the-Virtual-World-for-Educational-Purposes.pdf
Ακολουθεί το πληροφοριογράφημα:
Infographic-Στατιστικά Χρήσης Εικονικών Κόσμων
Οδηγός περαιτέρω μελέτης:
Βιβλιογραφία-Πηγές:
- Αγελαδά, Α., Παπαδοπούλου, Ε., Κασαπάκης, Β., Κώστας, Α., & Σουλακέλλης, Ν. (2023). Η Χρήση της Εικονικής Πραγματικότητας για την Ενίσχυση της Εκπαιδευτικής Εμπειρίας στα Μαζικά Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα (MOOCs). Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, 12(5), 140-152. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/openedu/article/view/5660
- Καρδαμάκη, Α. (2022). Εικονικοί Κόσμοι, Metaverse και Προστασία Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα. Επιθεώρηση Δικαίου Πληροφορικής, 3(1). https://doi.org/10.26262/infolawj.v3i1.8907
- Κατσούδα, Α. (2023). Εικονικές Κοινότητες Μάθησης και η περίπτωση των Ατόμων με Αναπηρία στους Εικονικούς Κόσμους. Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, 12(4), 1-20. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/openedu/article/view/5680
- Φελεκίδου, Κ., & Λενακάκης, Α. (2022). Παιχνιδοποίηση στην Εκπαίδευση: Μια βιβλιογραφική έρευνα. Education Sciences, 2022(2), 225-250. https://doi.org/10.26248/.v2022i2.1612
- Φωκίδης, Ε., & Τσολακίδης, Κ. (2004). Η Εικονική Πραγματικότητα στην Εκπαίδευση: Ένας πρώτος προβληματισμός. Σύγχρονη Εκπαίδευση, 135, 117-126. http://195.251.189.83/publications/2004_paper_GR_Fokides_Tsolakidis.pdf
Βίντεο:
- Βίντεο στο YouTube διάρκειας 4:56 λεπτών με θέμα: Η εικονική πραγματικότητα στην υπηρεσία της εκπαίδευσης. | 27/1/2020 | ΕΡΤ: https://www.youtube.com/watch?v=ojkPkDGvakA
- Βίντεο στο YouTube διάρκειας 2:35 λεπτών με θέμα: Virtual School - Εικονική Αίθουσα για εκπαίδευση εξ αποστάσεως: https://www.youtube.com/watch?v=mcy3kPxM0DY
Φόρμα Αξιολόγησης:
Για να αξιολογήσετε την ποιότητα της επιμόρφωσης και την οργάνωση του ιστολογίου, παρακαλούμε συμπληρώστε την παρακάτω φόρμα αξιολόγησης. Οι απαντήσεις σας είναι πολύτιμες για τη βελτίωση των μελλοντικών προγραμμάτων μας.
Συμπληρώστε τη Φόρμα Αξιολόγησης στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://forms.gle/jtB7iMeZ5CDyb3Cx5
Βιβλιογραφικές αναφορές:
Baker, S. C., Wentz, R. K., & Woods, M. M. (2009). Using virtual worlds in education: Second Life® as an educational tool. Teaching of Psychology, 36(1), 59-64. https://doi.org/10.1080/00986280802529079
Κεφαλάκης, Π. (2021). Η μελέτη περίπτωσης του εκπαιδευτικού τρισδιάστατου περιβάλλοντος πολλών χρηστών προσομοίωσης οικολογικών συστημάτων EcoMUVE και η αξιοποίησή του στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. 1ο Διεθνές Διαδικτυακό Εκπαιδευτικό Συνέδριο Από τον 20ο στον 21ο αιώνα μέσα σε 15 ημέρες, 177-190. https://doi.org/10.12681/online-edu.3225
Monova-Zheleva, M. H., & Tramonti, M. (2015). Uses of the Virtual World for Educational Purposes. Компютърни науки и комуникации, 4(2), 106-125. https://www.researchgate.net/profile/Michela-Tramonti/publication/282250435_Uses_of_the_Virtual_World_for_Educational_Purposes/links/5609621d08ae4d86bb11d176/Uses-of-the-Virtual-World-for-Educational-Purposes.pdf
Νικόλαος, Π., Νικόλαος, Κ., & Γεωργία, Γ. Αξιοποίηση και αξιολόγηση του πολυχρηστικού εικονικού περιβάλλοντος ανοικτού κώδικα Open Sim σε διασύνδεση με το Scratch4OS για τη μάθηση προγραμματιστικών δομών ακολουθίας: Μια μελέτη περίπτωσης. https://www.researchgate.net/profile/NikolaosPellas/publication/260563064_Axiopoiese_kai_axiologese_tou_polychrestikou_eikonikou_periballontos_anoiktou_kodika_Open_Sim_se_diasyndese_me_to_Scratch4OS_gia_te_mathese_programmatistikon_domon_akolouthias_Mia_melete_periptoses/links/00b495319796c5a512000000/Axiopoiese-kai-axiologese-tou-polychrestikou-eikonikou-periballontos-anoiktou-kodika-Open-Sim-se-diasyndese-me-to-Scratch4OS-gia-te-mathese-programmatistikon-domon-akolouthias-Mia-melete-periptoses.pdf
Σιάκας, Σ., & Γκούσιος, Χ. (2016). Το Animation στην εκπαίδευση: Η περίπτωση ενός σχολικού βιωματικού εργαστηρίου για την δημιουργία από τους μαθητές ενός επίκαιρου κοινωνικού μηνύματος. Ανοικτή Εκπαίδευση: το περιοδικό για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και την Εκπαιδευτική Τεχνολογία, 12(2), 166-177. https://doi.org/10.12681/jode.10868