Αξιοποίηση εικονικών κόσμων στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Οι εικονικοί κόσμοι μπορούν να παίξουν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, αφού παρέχουν ένα ενεργητικό και κοινωνικό περιβάλλον μάθησης, στο οποίο προωθείται η συνεργασία εκπαιδευόμενων και εκπαιδευτικών σε απομακρυσμένα γεωγραφικά περιβάλλοντα. Επιπλέον, επιτρέπουν στους εκπαιδευόμενους να συμμετέχουν σε εικονικές εκδρομές και να δημιουργούν εικονικά περιβάλλοντα. Ακόμα, οι εικονικές αίθουσες διδασκαλίας, μπορούν να αποτελέσουν έναν τρόπο αξιολόγησης των δραστηριοτήτων που αναπτύσσονται στην ηλεκτρονική μάθηση.
Η αξιοποίηση των εικονικών κόσμων στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση μπορεί να προσφέρει μία σειρά από νέες εκπαιδευτικές δυνατότητες. Αρχικά, οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να εξερευνήσουν υπαρκτά αντικείμενα ή χώρους στους οποίους δεν έχουν άμεση πρόσβαση. Επίσης, έχουν τη δυνατότητα να μελετήσουν χώρους που δεν είναι δυνατό να κατανοηθούν εξαιτίας του μεγέθους ή της θέσης τους. Επιπλέον, υπάρχει ο τρόπος να δημιουργήσουν αντικείμενα ή περιβάλλοντα και να αλληλεπιδράσουν με αυτά. Εκτός από αυτά, μπορούν να αλληλεπιδράσουν με άλλους ανθρώπους αναπτύσσοντας εικονικές κοινότητες.
Σύμφωνα με την Αποστολοπούλου (2011), μέσω αυτών των προσφερόμενων δυνατοτήτων, προκύπτουν πολλαπλά πλεονεκτήματα από την αξιοποίηση των εικονικών κόσμων στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Ξεκινώντας, η εμπειρία που αποκομίζουν οι εκπαιδευόμενοι από την εμπειρία δημιουργίας προσομοιωμένων περιβαλλόντων, βοηθά αποτελεσματικά στην βαθύτερη γνώση και κατανόηση του μαθησιακού αντικειμένου. Ένα δεύτερο πλεονέκτημα, σχετίζεται με τις αλληλεπιδράσεις που αναπτύσσονται στους εικονικούς κόσμους, οι οποίες ενθαρρύνουν την ενεργητική, βιωματική και ανακαλυπτική μάθηση των εκπαιδευομένων. Με αυτόν τον τρόπο η διαδικασία της μάθησης μετατρέπεται σε ενδιαφέρουσα και διασκεδαστική. Συνεχίζοντας, η παρουσία και οι δραστηριότητες που υλοποιούνται κάτω από ρεαλιστικές συνθήκες στους εικονικούς κόσμους πυροδοτούν το ενδιαφέρον των εκπαιδευομένων. Κλείνοντας, οι εικονικοί κόσμοι συνδυάζουν οπτικοακουστικά μέσα με άπειρες δυνατότητες αλληλεπίδρασης, βοηθώντας στην αναπαράσταση δεδομένων και εννοιών, καθιστώντας την κατανόηση και την αφομοίωση του περιεχομένου της εκπαίδευσης ευκολότερη.
Πατώντας τον παρακάτω υπερσύνδεσμο, θα παρακολουθήσετε ένα πρωτότυπο βίντεο που έχει δημιουργηθεί στο canva, με τρόπους και μεθόδους που μπορούν να αξιοποιηθούν οι εικονικοί κόσμοι στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση:
Επιπροσθέτως, στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να ενημερωθείτε, για τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να αξιοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί τους εικονικούς κόσμους στην εκπαίδευση:
Οδηγός Περαιτέρω Μελέτης
Αγελαδά, Α., Παπαδοπούλου, Ε., Κασαπάκης, Β., Κώστας, Α., & Σουλακέλλης, Ν. (2023). Η Χρήση της Εικονικής Πραγματικότητας για την Ενίσχυση της Εκπαιδευτικής Εμπειρίας στα Μαζικά Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα (MOOCs). Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, 12(5), 140-152. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/openedu/article/view/5660
Αποστόλου, Ε. Α. (2012). Η αξιοποίηση των 3D Εικονικών Κόσμων στην Εκπαίδευση (Doctoral dissertation, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης). https://ikee.lib.auth.gr/record/129153
Κούρου, Β. (2017). Η εμπειρία των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από τη χρήση των εικονικών κόσμων στην εκπαιδευτική πράξη στην Ελλάδα. https://hellanicus.lib.aegean.gr/handle/11610/22607
Βιβλιογραφία
Αποστολοπούλου, Β. (2011). Η εικονική πραγματικότητα στις μορφές εκπαίδευσης.