Η εξοικείωση των μαθητών με τις τεχνολογίες των πληροφοριών και των επικοινωνιών είναι πια δεδομένη. Για να μπορέσουμε ως καθηγητές όλων των βαθμίδων να ανταποκριθούμε στις σύγχρονες προκλήσεις θα πρέπει να αποκτήσουμε πληροφοριακή ευχέρεια και να μάθουμε να χρησιμοποιούμε τα περισσότερα εργαλεία που προσφέρει ο ψηφιακός γραμματισμός. Καλούμαστε να εφαρμόσουμε την "παιχνιδοκεντρική μάθηση¨ στους μαθητές, ενώ οι μαθητές μας γνωρίζουν πολλά περισσότερα για τα ψηφιακά παιχνίδια από ό,τι εμείς.
Σκοπός του ιστολογίου είναι οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων να έρθουν σε μια πρώτη επαφή με τους όρους της παιχνιδοκεντρική μάθησης και του εκπαιδευτικού ψηφιακού παιχνιδιού.
Θα συναντήσετε :
- ένα βίντεο, όπου παρουσιάζονται οι στόχοι και οι σκοποί της παιχνιδοκεντρικής μάθησης, ώστε να ενεργοποιηθεί το ενδιαφέρον, αλλά και η αυτορρυθμιζόμενη μάθηση (σταματάτε, ξεκινάτε το βίντεο, όπου χρειάζεται)
- ένα διαδραστικό βίντεο όπου παρουσιάζονται οι βασικές παράμετροι του σχεδιασμού του ψηφιακού εκπαιδευτικού παιχνιδιού και θα σας εμπλέξει ενεργά στη μάθηση
- ένα διαδραστικό παιχνίδι, με τα οφέλη και τις δυσκολίες του εκπαιδευτικού ψηφιακού παιχνιδιού που ενισχύει την ενεργό συμμετοχή σας στη μαθησιακή διαδικασία και στην απόκτηση νέων γνώσεων
- μια ψηφιακή αφήγηση, όπου παρουσιάζονται οι ειδικότητες στον σχεδιασμό ενός ψηφιακού εκπαιδευτικού παιχνιδιού
- μια αξιολόγηση των γνώσεων/δεξιοτήτων, όπου μπορείτε να παρακολουθήσετε τις γνώσεις που αποκτήσατε κατά την περιήγησή σας στο ιστολόγιο (αξιολόγηση)
- έναν οδηγό περαιτέρω μελέτης με ψηφιακές πηγές και πόρους για τη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη (ψηφιακή επαγγελματική εμπλοκή)
- εργαλείο προσβασιμότητας.
Αφού ολοκληρώσετε την περιήγησή σας , θα πρέπει να είστε σε θέση να:
- κατανοείτε την έννοια της παιχνιδοκεντρικής μάθησης (Gamed-Based Learning - GBL)
- γνωρίζετε τις ψηφιακές ικανότητες που χρειάζεστε, για να δημιουργήσετε αποτελεσματική και καινοτόμο διδασκαλία
- αντιληφθείτε ότι η συνεργασία με άλλους εκπαιδευτικούς και ειδικότητες είναι απαραίτητη(επαγγελματική εμπλοκή, συνεργασία)
- προσδιορίσετε τους ψηφιακούς πόρους (είδη παιχνιδιών, δυνατότητες) που ταιριάζουν καλύτερα με τους μαθησιακούς στόχους σας
- δραστηριοποιηθείτε, ώστε να δημιουργήσετε νέους πόρους, δηλαδή νέα ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια, να γίνετε δημιουργοί ψηφιακού περιεχομένου (ψηφιακές πηγές, δημιουργία περιεχομένου και μετατροπή)
- γνωρίζετε, γιατί σχεδιάζετε ένα παιχνίδι και τι θέλετε να μάθουν οι μαθητές σας. θα μπορείτε να τους στηρίξετε και να τους καθοδηγήσετε (διδασκαλία και καθοδήγηση)
- είναι η διδασκαλία σας μαθητοκεντρική
- πειραματίζεστε και να αναπτύσσετε νέες μορφές διδασκαλίας (καθοδήγηση)
- χρησιμοποιείτε τα ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια, για να υποστηρίξετε την αυτορρυθμιζόμενη μάθηση των μαθητών σας και τη συνεργασία (συνεργατική μάθηση και αυτορρυθμιζόμενη μάθηση)