Προσβασιμότητα ατόμων με ειδικές ανάγκες στην εξΑΕ.
Χρήσιμες πηγές που αξιοποιήθηκαν για τη λήψη πληροφοριών που ακούγονται στο Podcast παρατίθενται παρακάτω:
1. Koulikourdi, A. (2009). Εξ Αποστάσεως εκπαίδευση: Πρόσβαση για όλους. Open Education-The journalfor Open and Distance Education and Educational Technology, Vol 5 (No 1),1-9 https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/openjournal/article/view/9694
Το παραπάνω άρθρο αναφέρεται σε ΦμεΕΑ και ασχολείται με πληροφορίες για το δικαίωμά τους στην προσβασιμότητα, αναφέρονται δυσκολίες που συναντάνε και o ουσιαστικός ρόλος των βιβλιοθηκών της νομοθεσίας και των υποστηρικτικών τεχνολογιών.
2.Chiwandire, D., Magasi, S. & Gould, R. (2023). Disabled students’ right to quality education and inclusion in higher
education: From disability policy frameworks to actionable inclusive practices. Disability and the Global South, Vol 10 (No 2) 2359-2384. https://www.researchgate.net/publication/376515892_Disabled_students'_right_to_quality_education_and_inclusion_in_higher_education_From_disability_policy_frameworks_to_actionable_inclusive_practices
Το άνωθεν άρθρο αναφέρει πληροφορίες σχετικά με τη θέση, τα δικαιώματα και την προσβασιμότητα ατόμων με αναπηρίες στην Ανώτερη Εκπαίδευση στην Νότιο Αφρική και μέσα από έρευνα που πραγματοποίησαν βάσει ενός προγράμματος εντοπίζουν ευκολίες και δυσκολίες των συμμετεχόντων καθώς επίσης αναφέρονται σημεία δικαίου για το πως αντιμετωπίζονται τα ΑμεΑ βάσει νομοθεσίας.
3. Κουστριάβα, Ε. Δ. (2013). Εξ αποστάσεως εκπαίδευση ενηλίκων με προβλήματα όρασης με τη χρήση υποστηρικτικής τεχνολογίας (Διδακτορική Διατριβή). Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη. https://dspace.lib.uom.gr/bitstream/2159/16237/1/KoustriavaEleni_Phd2013.pdf
Στην Διδακτορική αυτή εργασία αξιοποιήθηκαν σελ , 56 και 61-64 και184-190 για την προσβασιμότητα εργαλείων εξΑΕ και το ζήτημα της ευχρηστίας, για την προσβασιμότητα στο πλαίσιο της ηλεκτρονικής μάθησης και τις ανάγκες ατόμων με ειδικές ανάγκες στην προσβασιμότητα.
4. Denisova, O. A., Lekhanova, O.L.. & Gudina, T.V. (2020). Problems of distance learning for students with
disabilities in a pandemic. SHS Web of Conferences, Vol 87 (No 44),1-9. https://doi.org/10.1051/shsconf/20208700044
Στο άρθρο αυτό γίνεται έρευνα σχετικά με τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν ΑμεΑ κατά τη διάρκεια της πανδημίας και διεξάγουν γενικές δυσκολίες που εμπόδισαν την προσβασιμότητά τους στην εξ αποστάσεως διδασκαλία.
5. Santamaria-López, Τ.Μ. & Gonzalez R.V. (2023). Distance Education for children with a disability and/or
from vulnerable families. Education and Information Technologies, Vol 28, 297–5312. file:///C:/Users/%CE%A3%CE%BF%CF%86%CE%AF%CE%B1/Downloads/s10639-022-11347-3%20(3).pdf
· Στο άρθρο αυτό γίνεται αναφορά για τη σημασία και την έννοια της προσβασιμότητας σε άτομα με ειδικές ανάγκες και άτομα ευάλωτων κοινωνικών ομάδων στην εκπαίδευση και στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
6. Κρητικού, Σ. & Κουτσούμπα, Μ. Ι. (2011). Ανοιχτή εξ αποστάσεως Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και άτομα με αναπηρία. Η περίπτωση του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου. Open Education - The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology, Vol 7 (No 2), 87-98. http://10.12681/jode.9779
Στο άρθρο καταγράφονται η έννοια της προσβασιμότητας για άτομα με αναπηρία, εστιάζει στο πόσο ανοιχτή είναι τελικά η εξ ΑΕ στα ελληνικά δεδομένα και πώς προσπαθούν να άρουν δυσκολίες στο θέμα προσβασιμότητας.
7. Stanford Encyclopedia of Philosophy. (2013). Disability and Justice. Retrieved from https://plato.stanford.edu/entries/disability-justice/#DisRecRed.
Στην παραπάνω ιστοσελίδα θα βρείτε πληροφορίες από την ομάδα εργασίς για τα ανοιχτά Λογισμικά και Πρότυπα που μπορούν να αξιοποιηθούν σε εργαλεία για διευκόλυνση της προσβασιμότητας.