Οι εικονικοί κόσμοι μπορούν να αξιοποιηθούν στην εξΑΕ, αφού με τη χρήση τους ενθαρρύνεται η σύγχρονη επικοινωνία και η συνεργασία (Kemp & Livingstone, 2006). Μπορούν να πλοηγηθούν στο εικονικό περιβάλλον της μάθησης, να το εξερευνήσουν και να αλληλεπιδράσουν με άλλους χρήστες. Κάποιοι από τους τρόπους αξιοποίησης αναλύονται παρακάτω. Αρχικά, μπορούν να αξιοποιήσουν τους εικονικούςκόσμους για να επηρεάσουν τη συμμετοχή των εκπαιδευομένων στην εκπαιδευτική διαδικασία και να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των μαθητών. Ακόμη, μπορούν να αξιοποιήσουν τους εικονικούς κόσμους στην εκπαίδευση με στόχο να επιτύχουν καλύτερες επιδόσεις λόγω των καινοτόμων μαθησιακών διεργασιών. Επιπλέον, δίνεται η δυνατότητα στην εξΑε να παράσχει μια νέα δυναμική ξεφεύγοντας από τα όρια της φυσικής τάξης σε ένα ψηφιακό χώρο δίχως "όρια". Ακόμη, δίνεται η δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς μέσω των εικονικών κόσμων να ασχοληθούν με γνωστικά αντικείμενα που πριν δεν ήταν εύκολο. Μπορούν να διδάσκουν σε ένα εικονικό περιβάλλον δίχως το άγχος της απόστασης και του χρόνου. Συγκριτικά με την τυπική αλληλεπίδραση μπροστά απλώς από έναν υπολογιστή, οι εικονικοί κόσμοι δημιουργούν ένα περιβάλλον μάθησης φιλικό προς τους εκπαιδευομένους. Μπορούν να έχουν ώρες συνάντησης και ώρες επικοινωνίας χωρίς να είναι απαραίτητη η επικοινωνία πρόσωπο με πρόσωπο. Είναι πολύ σημαντικό ότι το υλικό είναι προσβάσιμο ανά πάσα στιγμή και από οποιοδήποτε μέρος. Τέλος, μέσα από τα παιχνίδια που φτιάχνονται στον εικονικό κόσμο αυξάνεται και η συμμετοχή των μαθητών.
