sty 28
Το παρακάτω κομμάτι αποτελεί μέρος της διπλωματικής εργασίας της Ματεντζίδου χριστιάννας με τίτλο: Σχεδιασμός και ανάπτυξη διαδραστικού περιβάλλοντος για την ενεργοποίηση του μαθησιακού ενδιαφέροντος στα μαθήματα της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. „Υπάρχει μια διαφορά μεταξύ των σοβαρών παιχνιδιών (SGs) και των σοβαρών εκπαιδευτικών παιχνιδιών (SEGs). Πολλές έρευνες συγκλίνουν στο γεγονός ότι τα σοβαρά παιχνίδια εστιάζουν κυρίως στην …
sty 24
Μελετώντας το πρώτο άρθρο γα την δομή και την οργάνωση των παιχνιδίων σας προτείνουμε να διαβάσετε στον παρακάτω σύνδεσμο το κομμάτι για την διαδικασία δημιουργίας των παιχνιδιών. Στην σελίδα 49 του οδηγού για τους εκπαιδευτικούς με τίτλο: Μεθοδολογία ανάπτυξης εκπαιδευτικών παιχνιδιών.Παιχνίδια για την ανεκτικότητα, θα μπορέσετε να εμπλουτίσετε τις γνώσεις σας για τον σχεδιασμό των …
sty 23
Σε αυτό το σημείο μπορείτε να συμμετάσχετε στην αξιολόγηση σας πάνω στις γνώσεις σας και να συμπληρώσετε την παρακάτω φόρμα αξιολόγησης στον σύνδεσμο που ακολουθεί.Παράλληλα θα μας βοηθούσαν τα σχόλια ή οι δικοί σας προβληματισμοί ως απόρια της γνώσης σας για το θέμα που διαπραγματεύετε. Σας ευχαριστώ… Φόρμα αξιολόγησης
sty 21
Για λόγους πνευματικών δικαιωμάτων για το παρακάτω διαδραστικό βίντεο επιλέχτηκε ένα ξενόγλωσσο βίντεο στην αγγλική γλώσσα. Στον σύνδεσμο Βίντεο υπάρχει το συγκεκριμένο με υπότιτλους στα ελληνικά και με χαρακτηριστικά γράμματα για όσους αντιμετωπίζουν προβλήματα όρασης.Παρακολουθήστε το και στην συνέχεια επιβεβαιώστε τις γνώσεις που αποκτήσατε απο αυτό παίζοντας το. Με αυτό τον τρόπο και εμπλουτίζετε τις …
sty 21
Τέσσερις διαφορές που διαφοροποιούν τα σοβαρά παιχνίδια απο την παιχνιδοποίηση. Παρακάτω θα εμβαθύνουμε στους παράγοντες που διαφοροποιούν τα σοβαρά παιχνίδια από την παιχνιδοποίηση 1.Απώτερος σκοπός Η βασική διαφορά μεταξύ των δύο είναι ότι έχουν σχεδιαστεί με ξεχωριστό σκοπό εξ αρχής. Από τη μία πλευρά, έχουμε την παιχνιδοποίηση, η οποία αποσκοπεί στην αύξηση της δέσμευσης και …
sty 21
Τι είναι τα σοβαρά παιχνίδια; Όταν εισάγεται κανείς στην έννοια της μάθησης με τη βοήθεια παιχνιδιών, μπορεί να ακούσει πολλούς όρους. Τα σοβαρά παιχνίδια και η παιχνιδοποίηση είναι δύο από τους πιο συνηθισμένους, και μάλιστα χρησιμοποιούνται συχνά εναλλακτικά. Ας συγκρίνουμε τους δύο ορισμούς για να αποκαλύψουμε γιατί αυτό δεν είναι …
sty 20
Αφού διαβάσατε τα παραπάνω κείμενα, μπορείτε να παίξετε ένα διαδραστικό παιχνίδι βασισμένο στις γνώσεις που αποκτήσατε. παιχνίδι Παίξτετο σαν αξιολόγηση των γνώσεων σας….
sty 20
Η σχεδίαση ενός παιχνιδιού μπορεί να αποτελέσει μια ομαδική προσπάθεια και να μοιραστούν συγκεκριμένοι ρόλοι για τον σχεδιασμό του. Συγκεκριμένα: Σεναριογράφος. Σχεδιαστής εμπειρίας χρηστών (User Experience). Σχεδιαστής γραφικών διεπαφών (User interface). Σχεδιαστής 3D γραφικών και animation Προγραμματιστής. Καλλιτέχνης δημιουργίας πολυμέσων. Στον Εκπαιδευτικό Οδηγό για τον Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Δημιουργίας Επιτραπέζιου και Αφηγηματικού Ψηφιακού Παιχνιδιού και …
sty 20
Στον παρακάτω σύνδεσμο σας δίνεται ένα βίντεο που σας κάνει γνωστούς τους βασικότερους παράγοντες για την δομή και τον οργάνωση ενός παιχνιδιού. Δομή και οργάνωση των παιχνιδιών.
