Εάν έχετε ολοκληρώσει τη μελέτη του εκπαιδευτικού υλικού, παρακαλείσθε να συμπληρώσετε την παρακάτω φόρμα τελικής αξιολόγησης.

Ακολουθεί οδηγός περαιτέρω μελέτης. Ακριτίδης, Ν. (2023). Η Παιδαγωγική Διάσταση των Ψηφιακών Παιχνιδιών και ο Ρόλος τους στη Μάθηση. Ανεμοπετάλιο, 2(2), 12–21. https://doi.org/10.12681/anem.36135 Anastasiadis, T., Lampropoulos, G., & Siakas, K. [ … ]

Τώρα που γνωρίζετε όλα όσα χρειάζονται για την παιχνιδοκεντρική μάθηση και τα ψηφιακά παιχνίδια είστε έτοιμοι να σχεδιάσετε τη δική σας εκπαιδευτική δραστηριότητα. Η εφαρμογή παιχνιδοκεντρικής μάθησης δεν είναι δύσκολη [ … ]

Δεν πρέπει να συγχέεται η παιχνιδοκεντρική μάθηση με την παιχνιδοποίηση (gamification). Στην παιχνιδοκεντρική μάθηση οι μαθητές παίζουν πραγματικά παιχνίδια με εκπαιδευτικό σκοπό. Στην παιχνιδοποίηση εφαρμόζονται στοιχεία των παιχνιδιών σε δραστηριότητες [ … ]

Τα ψηφιακά παιχνίδια έχουν όλα τα τυπικά χαρακτηριστικά των παιχνιδιών (κανόνες, στόχο κλπ.) και παίζονται σε σύγχρονες ψηφιακές πλατφόρμες όπως υπολογιστές, διαδίκτυο, φορητές συσκευές, κονσόλες παιχνιδιών. Αξιοποιούν όλες τις καινοτόμες [ … ]

Η παιχνιδοκεντρική μάθηση προσφέρει πολλά στην εκπαιδευτική διαδικασία, διότι καταφέρνει να εκμεταλλευτεί τα πλεονεκτήματα των παιχνιδιών για να ενισχύσει κίνητρα και να αναπτύξει δεξιότητες. Τα κυριότερα οφέλη της συνοψίζονται παρακάτω [ … ]

Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί παρατηρούν τα τελευταία χρόνια ότι οι μαθητές βρίσκουν το μάθημα στο σχολείο βαρετό και τα κείμενα των σχολικών βιβλίων αδιάφορα. Τους λείπει κάθε κίνητρο για μάθηση κάτι [ … ]