Χωρίς κατηγορία

Ας θυμηθούμε λίγο τη θεωρία της παιχνιδοκεντρικής μάθησης, συμπληρώνοντας τα κενά στην παρακάτω άσκηση.

..και τώρα, βάλε τα μαγικά γυαλιά και βρες τα κρυμμένα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της παιχνιδοκεντρικής μάθησης στο παρακάτω κρυπτόλεξο

Ένα παράδειγμα εφαρμογής εργαλείων στα πλαίσια μαθησιακού σεναρίου στο νηπιαγωγείο

Στα πλαίσια εφαρμογής του μαθησιακού σεναρίου "Μια βόλτα στη γειτονιά του Ήλιου", με θέμα το ηλιακό μας σύστημα, θέλω να μοιραστώ μαζί σας μια ψηφιακή αφήγηση που δημιούργησα στη διαδικτυακή εφαρμογή www.canva.com . Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο για να την δείτε και να την ακούσετε.

(Να σημειωθεί πως η παρούσα ψηφιακή αφήγηση είναι προσβάσιμη και από άτομα κωφά ή/και τυφλά καθώς προβάλλει κείμενο/εικόνα αλλά και ήχο)

Επίσης αξιοποιήσαμε και το παρακάτω διαδραστικό βίντεο από την διαδικτυακή εφαρμογή learningapps.org, ώστε να αξιολογήσουμε τις νεοαποκτηθείσες γνώσεις, δηλαδή τα ονόματα των πλανητών του ηλιακού συστήματος.

Το βίντεο είναι από το youtube, έχει τίτλο Ηλιακό σύστημα / Διάστημα μέρος 1ο - Εκπαιδευτικό βίντεο picou picou

και την επεξεργασία στο learningapps.org έχει κάνει η Τόλια Βασιλική.

Το διαδραστικό βίντεο

Ακολουθεί μια φόρμα αξιολόγησης σχετικά με τις γνώσεις/δεξιότητες που θεωρείτε πως έχετε προσεγγίσει, έπειτα από την πλοήγησή σας στο παρόν blog, και την οποία παρακαλείσθε θερμά να συμπληρώσετε.

Σε περίπτωση που δεν εμφανίζεται η φόρμα, πατήστε εδώ για να μεταφερθείτε αυτόματα.

Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων

Ζοπόγλου Ελένη

Στον ψηφιακό κόσμο που ζούμε πλέον, και κυρίως μετά την εποχή του Covid 19 και της τηλεκπαίδευσης , παρατηρείται πόσο μεγάλη εξοικείωση έχουν αποκτήσει τα παιδιά από πολύ πρώιμη ηλικία με τις τεχνολογίες των πληροφοριών και των επικοινωνιών.

Οι τεχνολογίες αυτές αξιοποιούνται καθημερινά στον χώρο της εκπαίδευσης προκειμένου να προσφέρουν στην εκπαιδευτική κοινότητα νέα και απαραίτητα εργαλεία για να ανταποκρίνεται στις σύγχρονες προκλήσεις.

Επίσης, έχει αναγνωριστεί διεθνώς πως τα παιχνίδια, συντελούν στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας και την καλλιέργεια της φαντασίας των παιδιών,  στοιχεία που προσδίδουν έναν ευχάριστο χαρακτήρα στη μάθηση και αυτό κινεί το ενδιαφέρον τους ακόμη περισσότερο.

Μια μαθησιακή εμπειρία που είναι ενσωματωμένη σε ένα ελκυστικό παιχνίδι,  ενισχύει την επίτευξη των μαθησιακών στόχων μέσα σε ένα ομαδοσυνεργατικό πλαίσιο.

Συνεπώς, μάθηση και ψυχαγωγία αποτελούν αμφίδρομες έννοιες καθώς η μάθηση που  είναι διασκεδαστική, είναι κατά κανόνα και αποτελεσματική.

(Πηγή : ΕΚΟΜΕ, (2021). Εκπαιδευτικός Οδηγός για τον Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Δημιουργίας Επιτραπέζιου και Αφηγηματικού Ψηφιακού Παιχνιδιού Το μάθημα ... παιχνίδι! Επιμέλεια: Σ.Κυμιωνής – Δ.Λαμπαδά )

Εξερευνώντας το συγκεκριμένο blog λοιπόν, στόχος είναι να είστε σε θέση να :

• Γνωρίζετε τα βασικά χαρακτηριστικά καθώς και τους στόχους της Παιχνιδοκεντρικής Μάθησης
• Μάθετε σχετικά με τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα που μπορεί να έχει η εφαρμογή της σε τάξη
• Μάθετε σχετικές διαδικτυακές πλατφόρμες και ψηφιακά εργαλεία/λογισμικά στα οποία μπορείτε να
• Δημιουργήσετε και 'σεις το δικό σας ψηφιακό παιχνίδι

Εάν σας ενδιαφέρει η Παιχνιδοκεντρική Μάθηση και η εφαρμογή της,  και επιθυμείτε να διαβάσετε περισσότερο σχετικά, μπορείτε να επισκεφθείτε τα παρακάτω :

• ΕΚΟΜΕ, (2021). Εκπαιδευτικός Οδηγός για τον Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Δημιουργίας Επιτραπέζιου και Αφηγηματικού Ψηφιακού Παιχνιδιού Το μάθημα ... παιχνίδι! Επιμέλεια: Σ.Κυμιωνής – Δ.Λαμπαδά
• Game Learn (nd). Eight examples that explain all you need to know about serious games and game-based learning.
• ΚΑΣΤΑΝΑ, Ε. Ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια: σχεδιασμός, αξιοποίηση και πλεονεκτήματα στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση της Ελλάδας.
• Κλεισαρχάκης, Μ. (2017). Παιχνιδοκεντρική Μάθηση
• Λόγαρη, Α. (2017). Παιχνιδοκεντρική μάθηση: εργαλεία και εφαρμογές (Doctoral dissertation, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης)
• Πάντσιος, Ε. Α. (2019). Ενσωμάτωση παιχνιδοκεντρικών δραστηριοτήτων σε πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης (Doctoral dissertation, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης).
• Shi, Y. R., & Shih, J. L. (2015). Game factors and game-based learning design model. International Journal of Computer Games Technology, 2015, 11-11.
• The Effective Use of Game-Based Learning in Education/Andre Thomas/TEDxTAMU
• Τουλοπούλου, Α. Χ. (2009). Παιχνιδοκεντρική μάθηση και το παιχνίδι Trivial game (Doctoral dissertation, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης).

Στο παρακάτω βίντεο, παρουσιάζονται κάποιες ερωτήσεις, σχετικές με αυτά που έχετε δει και ακούσει από την πλοήγησή σας στο blog. Είναι διαδραστικό ,οπότε θα έχετε την ευκαιρία να τεστάρετε τι έχετε μάθει ως τώρα.

Προσοχή! Το βίντεο είναι έτσι ρυθμισμένο,  που απαιτείται η σωστή σας απάντηση για να μπορέσει να συνεχίσει. Φυσικά μπορείτε να προσπαθήσετε όσες φορές θέλετε.

Καλή επιτυχία!

(Να σημειωθεί πως στo παρόν βίντεο έχουν πρόσβαση και άτομα κωφά καθώς προβάλλει κείμενο/εικόνα)

(Να σημειωθεί πως η παρούσα ψηφιακή αφήγηση είναι προσβάσιμη και από άτομα κωφά ή/και τυφλά καθώς προβάλλει κείμενο/εικόνα αλλά και ήχο)