Η εξέλιξη της παιχνιδοκεντρικής μάθησης μπορεί να ανιχνευθεί από τα αρχαία παιχνίδια μέχρι την σύγχρονη εκπαίδευση. Εκτός από τον αρχικό ρόλο του παιχνιδιού στην ψυχοκοινωνική ανάπτυξη, η εκπαιδευτική κοινότητα αναγνωρίζει τώρα πώς μπορεί να ενισχύσει την κριτική σκέψη, τη συνεργατικότητα και τις δεξιότητες αντίληψης. Η σύγχρονη παιχνιδοκεντρική μάθηση αντιμετωπίζει την εκπαίδευση ως ενδιαφέρον παιχνίδι, με σκοπό τη δημιουργία βιώσιμων και ευφυών μαθησιακών εμπειριών.

Υπό το πρίσμα αυτό, κατέστη αναγκαία η δημιουργία της παρούσας επιμόρφωσης στο πλαίσιο της οποίας διαμορφώθηκε το συγκεκριμένο blog!

Τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα διαμορφώνονται υπό τους ακόλουθους στόχους!

Επίπεδο Γνώσεων:

• Κατανόηση των θεωρητικών βασικών αρχών:
  • Να κατανοήσετε τις βασικές θεωρητικές αρχές της παιχνιδοκεντρικής μάθησης και της εκπαίδευσης.
• Εφαρμογή Παιχνιδοκεντρικών Μεθόδων στο Μάθημα:
  • Να ενσωματώνετε παιχνιδοκεντρικές μεθόδους στο περιεχόμενο του μαθήματος.

Επίπεδο Στάσεων:

• Θετική Στάση έναντι της Παιχνιδοκεντρικής Προσέγγισης:
  • Να αναπτύξετε θετική στάση έναντι της παιχνιδοκεντρικής μάθησης ως αποτελεσματικής εκπαιδευτικής μεθόδου.
• Ενθάρρυνση της Συμμετοχής των Μαθητών:
  • Να αναγνωρίσετε τη σημασία της ενθάρρυνσης της ενεργού συμμετοχής και του διαλόγου.

Επίπεδο Δεξιοτήτων:

• Σχεδιασμός και Διεξαγωγή Παιχνιδοκεντρικών Δραστηριοτήτων:
  • Να σχεδιάζετε και να υλοποιείτε παιχνιδοκεντρικές δραστηριότητες για την ανάπτυξη των μαθητών.
• Αξιολόγηση των Μαθητών με Παιχνίδια:
  • Να αναπτύξετε δεξιότητες αξιολόγησης της μάθησης μέσω παιχνιδιών.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

Prensky, M. (2001). Digital game-based learning. McGraw-Hill.

Thomas, D., & Brown, J. S. (2011). A new culture of learning: Cultivating the imagination for a world of constant change. CreateSpace.