Σκοπός του ιστολογίου είναι η ανάπτυξη ενός περιβάλλοντος, που θα δημιουργεί τις προϋποθέσεις συνεργασίας, δημιουργίας και συζήτησης πρωτίστως μεταξύ των μαθητών, αλλά και του καθηγητή, με θέμα το συγκεκριμένο γνωστικό αντικείμενο της ομοιότητας τριγώνων και έξω από την τάξη. Η παροχή των πληροφοριών, με τη δημοσίευση κειμένων, ήχων, ιστοσελίδων και βίντεο, που υπάρχουν στον ιστότοπο, δεν είναι στατική, διότι μετασχηματίζονται δυναμικά με το σχολιασμό των μαθητών, αυξάνοντας έτσι το ενδιαφέρον τους. Επίσης η εμπλοκή τους με το ποικίλο και διαδραστικό περιεχόμενο, είτε αφορά ατομικές (εξατομικευμένη μάθηση), είτε ομαδικές δραστηριότητες (συνεργατική μάθηση), βελτιώνει τις δεξιότητες επίλυσης προβλήματος και του αναστοχασμού, όταν μάλιστα αυτές υλοποιούνται με τη βοήθεια εκπαιδευτικών λογισμικών, όπως το Geogebra και η Χελωνόσφαιρα. Μέσα από τα σχόλιά τους οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να ανταλλάξουν απόψεις, να αναπτύξουν ιδέες, να επιχειρηματολογήσουν, να αξιολογήσουν το δημοσιευμένο περιεχόμενο, αλλά και να αξιολογηθούν. Οι συζητήσεις αυτές κι η διεκπεραίωση των ομαδικών εργασιών και κατασκευών τους, οδηγεί στην κοινωνική οικοδόμηση της γνώσης, η οποία βελτιώνει την επικοινωνία του εκπαιδευτικού με τους μαθητές του και ωθεί τους τελευταίους σε αύξηση των κινήτρων και του βάθους της μάθησής τους (Siemens & Tittenberger, 2009).  Με το ιστολόγιο ξεπερνιούνται τα χρονικά όρια της παραδοσιακής διδασκαλίας κι η συμμετοχή των μαθητών βασίζεται στο ενδιαφέρον τους για μάθηση με διαφορετικό τρόπο (Αγγέλαινα, 2022).

Βιβλιογραφικές Αναφορές

Αγγέλαινα, Σ. (2022). Μελέτη της συμμετοχής και της μαθησιακή παρουσίας μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε Εκπαιδευτικά Ιστολόγια. (Διδακτορική διατριβή, Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών). Ανακτήθηκε από https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7535

Siemens,  G  &  Tittenberger,  P.  (2009). Handbook  of Emerging  Technologies  for  Learning.  Retrieved from https://www.bucks.edu/media/bcccmedialibrary/documents/academics/facultywebresources/Handbook_Emerging-Technologies.pdf