Serious games στην εκπαιδευτική διαδικασία
Πριν την έναρξη της μελέτης σας για την ενότητα των serious games στην εκπαίδευση προτείνουμε να συμπληρώσετε ένα σύντομο ερωτηματολόγιο σχετικά με τα Serious Games. Η συμμετοχή σας θα μας βοηθήσει να εμπλουτίσουμε μελλοντικά την επιμορφωτική ενότητα του προγράμματος για τα Serious Games.
Οι ψηφιακές πληροφορίες και η αξιοποίηση των τεχνολογιών συνιστούν σύγχρονη πραγματικότητα που εντοπίζεται και στην εκπαιδευτική διαδικασία. Οι σύγχρονοι μαθητές έλκονται από πιο διασκεδαστικές και συναρπαστικές μαθησιακές εμπειρίες, συνθήκη που απαντάται στα ψηφιακά παιχνίδια, τα serious games και τα παιχνίδια γενικότερα.
Στην εκπαίδευση αξιοποιούνται ψηφιακά παιχνίδια υπό τη μορφή των serious games που προάγουν τη μάθηση και τη διαδραστική ψυχαγωγία (Anastasiadis et al., 2018). Τα serious games είναι παιχνίδια με πλήρη χαρακτηριστικά (Krath et al., 2021), τύπου προσομοίωσης και πρωταρχικός τους στόχος δεν είναι η διασκέδαση ή η ψυχαγωγία, αλλά η εξάσκηση δεξιοτήτων για τη διαχείριση καταστάσεων σε πολλούς τομείς (ΕΚΟΜΕ, 2021).
Τα serious games έχουν το προνόμιο να έλκουν το ενδιαφέρον των μαθητών, να διευκολύνουν την απορρόφηση γνώσεων μέσω παιχνιδιών ρόλων και σχεδιάζονται με τη λογική ενσωμάτωσης εκπαιδευτικών στόχων (Anastasiadis et al., 2018).
Σύμφωνα με τους (Anastasiadis et al., 2018) τα serious games έχουν τα εξής χαρακτηριστικά:
- Το εκπαιδευτικό περιεχόμενο παρουσιάζεται μέσω συναρπαστικών στοιχείων
- Εμπλέκουν τους μαθητές προσωπικά, γνωστικά και συναισθηματικά
- Ενισχύουν τα κίνητρα μάθησης και αυξάνουν το βαθμό δέσμευσης
- Καθιστούν τη μαθησιακή εμπειρία ελκυστική, διασκεδαστική και αποτελεσματική
- Συνδυάζουν μάθηση και διασκέδαση
- Δημιουργούν διαδραστικό περιβάλλον μάθησης
- Προάγουν τη δημιουργικότητα, τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, την κριτική σκέψη, ανώτερες δεξιότητες της ψηφιακής εποχής.
Είναι όμως εφικτή η αξιοποίηση των serious games στην εκπαίδευση;
Το βίντεο που ακολουθεί αποτελεί μια ψηφιακή αφήγηση που δημιουργήθηκε στο https://www.canva.com/ και πραγματεύεται μια καθημερινή διαφωνία συναδέλφων περί της εισαγωγής των serious games στη διδασκαλία τους.
Ψηφιακή αφήγηση για τα serious games στην εκπαίδευση
Στη συνέχεια παρακολουθήστε ενδεικτικά τo παρακάτω προτεινόμενo βίντεο του serious games Dragon Box που πραγματεύτηκε η ψηφιακή και αξιοποιείται στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Μετά την παρακολούθηση των ανωτέρω συμπληρώστε στα σχόλια τις ιδέες σας για πιθανή αξιοποίηση του συγκεκριμένου παιχνιδιού για τις ανάγκες ενός γνωστικού αντικειμένου της επιλογής σας. Περιγράψτε σύντομα ένα εκπαιδευτικό σενάριο, στο οποίο θα μπορούσατε να το ενσωματώσετε.
Για τις ανάγκες του άρθρου και της ψηφιακής αφήγησης αξιοποιήθηκαν οι κάτωθι πηγές:
Βιβλιογραφία
- Anastasiadis, T., Lampropoulos, G., & Siakas, K. V. (2018). Digital game-based learning and serious games in education. International Journal of Advances in Scientific Research and Engineering, 4(12), 139–144. https://doi.org/10.31695/ijasre.2018.33016
- ΕΚΟΜΕ, (2021). Εκπαιδευτικός Οδηγός για τον Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Δημιουργίας Επιτραπέζιου και Αφηγηματικού Ψηφιακού Παιχνιδιού Το μάθημα Παιχνίδι! Επιμέλεια: Σ. Κυμιωνής – Δ. Λαμπαδά. ΕΚΟΜΕ. https://www.ekome.media/wp-content/uploads/2021/03/EKOME_%CE%A4%CE%9F-%CE%9C%CE%91%CE%98%CE%97%CE%9C%CE%91-%CE%A0%CE%91%CE%99%CE%A7%CE%9D%CE%99%CE%94%CE%99_%CE%95%CE%9A%CE%A0%CE%91%CE%99%CE%94%CE%95%CE%A5%CE%A4%CE%99%CE%9A%CE%9F%CE%A3-%CE%9F%CE%94%CE%97%CE%93%CE%9F%CE%A3_23_05_2022.pdf
- Game Learn (nd). Eight examples that explain all you need to know about serious games and game-based learning. Gamelearn: Game-based Learning Courses for Soft Skills Training. https://www.game-learn.com/en/resources/blog/all-you-need-to-know-serious-games-game-based-learning-examples/
- Growth Engineering. (2019, August 19). What are serious games? [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=JmG3fdptY_k
- Krath, J., Schürmann, L., & Von Korflesch, H. F. O. (2021). Revealing the theoretical basis of gamification: A systematic review and analysis of theory in research on gamification, serious games and game-based learning. Computers in Human Behavior, 125, 106963. https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.106963
