Αν θέλετε να εμβαθύνετε περισσότερο σε ζητήματα που αφορούν την παιχνιδοκεντρική μάθηση μπορείτε να μελετήσετε τις επόμενες πηγές.
Οδηγός περαιτέρω μελέτης
- Ζακόπουλος, Β., Κελεσίδης, Ε., Κουνελάκης, Κ., Νιάρη, Μ. και Χαρτοφύλακα, Α. (2022). Το ψηφιακό
εκπαιδευτικό παιχνίδι “1821 - 2021. 200 χρόνια από την επανάσταση, ένα ταξίδι στα χρόνια του Αγώνα”.
Ένα εργαλείο στα χέρια του/της εκπαιδευτικού. Στο Παναγιωτακόπουλος, Χ., Καρατράντου, Α., &
Αρμακόλας, Σ. (Επιμ.). Πρακτικά Εργασιών 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Ένταξη και Χρήση των
ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία». Ανακτήθηκε στις 1 Φεβρουαρίου 2024 από
https://www.etpe.gr/wp-content/uploads/2022/12/B018-0255-0266- HIUCICTE2022_paper_130.pdf
- Θεοδοσίου, Σ. & Καρασαββίδης, Η. (2016). Η ανταπόκριση μελλοντικών εκπαιδευτικών σε ένα πλαίσιο
υποστήριξης σχεδιασμού σοβαρών παιχνιδιών. Στο A. Mikropoulos, N. Papachristos, A. Tsiara, P. Chalki
(Επιμ.), Proceedings of the 10th Pan-Hellenic and International Conference “ICT in Education” Ioannina:
HAICTE. 22-25 September 2016 (σς 235-243). Ανακτήθηκε 1 Φεβρουαρίου 2024
από: https://www.etpe.gr/wp-content/uploads/pdfs/etpe2449.pdf
- Κιούρτη, Ε. & Χριστοδουλάκης, Γ. (2022). Βιντεοπαιχνίδια σοβαρού σκοπού:
Περιβάλλοντα γραμματισμού και εκμάθησης λεξιλογίου για την ελληνική ως
δεύτερη ξένη γλώσσα. Ανοικτή Εκπαίδευση: το περιοδικό για την Ανοικτή και εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευσηκαι την Εκπαιδευτική Τεχνολογία, 18(1), 91-108.
Ανακτήθηκε 1 Φεβρουαρίου 2024 από:
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/openjournal/article/view/25432
- Μαυρίδης, Α. (2017). Technological Framework to Supporting Digital Game-
Based Learning. Διδακτορική διατριβή. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Ανακτήθηκε στις
31 Ιανουαρίου 2024 από https://freader.ekt.gr/eadd/index.php?doc=41303&lang=el
5. Rulyansah, A., Ghufrom, S., Nafiah, Akhwani & Mariati, P. (2023). Competencies of Teachers in Game-
Based Padagogy. Pegem Joyrnal of Education and Instruction, Vol. 13, No 2, (pp. 354-370). Ανακτήθηκε
στις 31 Ιανουαρίου 2024 από https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1386824.pdf