Ζούμε πλέον στον ψηφιακό κόσμο, σε μια εποχή που εξοικειώνει τα παιδιά από πολύ πρώιμη ηλικία με τις τεχνολογίες των πληροφοριών και των επικοινωνιών. Η ένταξη και αξιοποίηση των τεχνολογιών αυτών στον χώρο της εκπαίδευσης υιοθετείται διεθνώς όλο και περισσότερο, καθώς οι έννοιες της «πληροφοριακής ευχέρειας» και του «ψηφιακού γραμματισμού» τυγχάνουν διευρυμένης καθιέρωσης, προκειμένου να προσφέρουν στην εκπαιδευτική κοινότητα νέα και απαραίτητα εργαλεία για να ανταποκρίνεται στις σύγχρονες προκλήσεις. Στην προοπτική αυτή, οι δράσεις που συναρτούν τη μαθητική δημιουργικότητα με την ανάπτυξη ψηφιακής νοημοσύνης αποκτούν μια ξεχωριστή δυναμική. Συγχρόνως, έχει αναγνωριστεί διεθνώς ότι τα επιτραπέζια και τα ψηφιακά παιχνίδια καταφέρνουν να αναπτύσσουν αυτή τη δημιουργικότητα, να κινούν το ενδιαφέρον των μαθητών και να καλλιεργούν τη φαντασία τους χάρη στον ευχάριστο χαρακτήρα που προσδίδουν στη μάθηση. Μια μαθησιακή εμπειρία που είναι ενσωματωμένη σε ένα ελκυστικό παιχνίδι, μέσα από τη δυνατότητα δοκιμής διαφόρων δεξιοτήτων -όπως κίνητρα μεθοδικής εργασίας με κανόνες, ανάπτυξη στρατηγικών και κριτική αξιοποίηση πληροφοριών- ενισχύει τη μαθησιακή επίτευξη, προωθώντας παράλληλα τη συνεργασία και την άμιλλα. Μάθηση, λοιπόν, μέσω της ψυχαγωγίας και ψυχαγωγία με σκοπό τη μάθηση δεν είναι ασύμβατες έννοιες: κατά κανόνα, η μάθηση που είναι διασκεδαστική είναι και αποτελεσματική. Συνέχισε την ανάγνωση εδώ...