chrysi-Maria Xafeli
Author's posts
Δραστηριότητα Μελέτης 3.1//Αυτοαξιολόγηση
Αφού μελετήσετε το βασικό υλικό της Ενότητας προτείνεται να δείτε το διαδραστικό βίντεο, το οποίο θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε τον τρόπο λειτουργίας της Ψηφιακής Παιχνιδοκεντρικής Μάθησης, καθώς και να αναστοχαστείτε σε θέματα που διατρέχουν ολόκληρο τον σχεδιασμό της διδακτικής μεθόδου. Στόχος: Με το διαδραστικό βίντεο επιδιώκεται οι εκπαιδευόμενοι να αναστοχαστούν αναφορικά με τον τρόπο …
Infographic
Η εικόνα δημιουργήθηκε στο https://www.canva.com/
Δραστηριότητα Αναστοχασμού
Ψηφιακή Αφήγηση με τίτλο: «Μια μέρα στο σχολείο» Αρχικά, ας προβληματιστούμε παρακολουθώντας την ψηφιακή αφήγηση «Μια μέρα στο σχολείο», η οποία αφορά στην ιστορία του Αριστομένη, ενός Φιλολόγου που εργάζεται στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και αντιμετωπίζει ένα πρόβλημα. Στόχος: Η δραστηριότητα Αναστοχασμού επιδιώκει να σας προβληματίσει και να σας προϊδεάσει για το περιεχόμενο του Επιμορφωτικού Προγράμματος …
Χώρος Συζήτησης: «Παιχνιδοκεντρική Μάθηση»
Η εικόνα δημιουργήθηκε στο https://www.canva.com/ Στον χώρο συζητήσεων με θέμα Παιχνιδοκεντρική Μάθηση, μπορείτε να διατυπώσετε τις σκέψεις σας, τις απορίες σας και τα ερωτήματά σας αναφορικά με το περιεχόμενο των Θεματικών Ενοτήτων. Βασικός σκοπός να αναδυθούν οι πρώτοι προβληματισμοί με αφορμή το εκπαιδευτικό υλικό, ενισχύοντας την επικοινωνία και την αλληλεπίδραση μεταξύ των μελών της ομάδας …
Δραστηριότητα Αξιολόγησης 4.1
Αφού ολοκληρώσετε τη μελέτη του υλικού της 4ης Ενότητας, καλείστε να συμπληρώσετε τη Δραστηριότητα Αξιολόγησης, απαντώντας σε μια ερώτηση ανοικτού τύπου. Η απάντηση θα πρέπει να δοθεί σε ένα κείμενο έκτασης 150 λέξεων. Στόχος: Να αναστοχαστούν οι εκπαιδευόμενοι ανακαλύπτοντας τα οφέλη από την αξιοποίηση των ψηφιακών εργαλείων, τα οποία μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να …
Φόρμα Τελικής αξιολόγησης
Η εικόνα δημιουργήθηκε στο https://www.canva.com/ Πριν τη διενέργεια της Τελικής Αξιολόγησης, παρακαλώ να διαβάσετε προσεκτικά τις Οδηγίες! Για την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος υπάρχει υποχρεωτική συμμετοχή στην Τελική Αξιολόγηση, η οποία περιλαμβάνει 10 ερωτήσεις κλειστού τύπου για την εκτίμηση του βαθμού κατάκτησης γνώσεων/δεξιοτήτων που διατρέχουν όλες τις Ενότητες της επιμόρφωσης. Οδηγίες: Η απάντηση στη δραστηριότητα …
Φόρμα Αξιολόγησης Σεμιναρίου
Σκοπός του επιμορφωτικού σεμιναρίου είναι οι εκπαιδευόμενοι να έρθουν σε επαφή με τη διδακτική προσέγγιση της Παιχνιδοκεντρικής Μάθησης. Το ιστολόγιο συνιστά ένα μέσο υποστήριξης και ενίσχυσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας και πρόκειται να αποτελέσει έναν “συν-δημιουργικό” χώρο μοιράσματος εκπαιδευτικού υλικού, ανταλλαγής απόψεων, ιδεών, εμπειριών και αλληλεπίδρασης μεταξύ των μελών της ομάδας, με απώτερο στόχο τη δημιουργία …
4.Ψηφιακά Εργαλεία Δημιουργίας Παιχνιδιών
Η εικόνα δημιουργήθηκε στο https://www.canva.com/ Σκοπός Σκοπός του εκπαιδευτικού υλικού της 4ης Ενότητας είναι η παρουσίαση των ψηφιακών εργαλείων, με τα οποία οι εκπαιδευτικοί δύνανται να δημιουργήσουν ένα παιχνίδι που να ανταποκρίνεται στους μαθησιακούς στόχους, ώστε να το προσαρμόσουν στην εκπαιδευτική διαδικασία των γνωστικών αντικειμένων της Ν. Γλώσσας, Ν. Λογοτεχνίας, Ιστορίας και Αρχαίων. Προσδοκώμενα …
3. Ψηφιακά Παιχνίδια και Εικονική Πραγματικότητα
Η εικόνα δημιουργήθηκε στο https://www.canva.com/ Σκοπός Σκοπός του εκπαιδευτικού υλικού της 3ης Ενότητας είναι η παρουσίαση της Ψηφιακής Παιχνιδοκεντρικής Μάθησης, η ανάδειξη των παιδαγωγικών πλεονεκτημάτων από την αξιοποίηση των ψηφιακών παιχνιδιών και τα οφέλη της εικονικής και επαυξημένης πραγματικότητας για την ανάπτυξη δεξιοτήτων του 21ου αιώνα. Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα Αφού μελετήσετε το εκπαιδευτικό υλικό …
Προσδοκίες από το Επιμορφωτικό Σεμινάριο
Η εικόνα δημιουργήθηκε στο https://www.canva.com/ Οδηγίες: Στον χώρο συζητήσεων Προσδοκίες από το Επιμορφωτικό Σεμινάριο, μπορείτε να αναφέρετε τις προσδοκίες σας αναφορικά με το πρόγραμμα στο οποίο συμμετάσχετε, με θέμα την Παιχνιδοκεντρική Μάθηση. Πιο συγκεκριμένα, καλείσθε να αναφέρετε γνώσεις, δεξιότητες που προσδοκάτε να αποκτήσετε καθώς και θέματα με τα οποία θα θέλατε να ασχοληθούμε αναλυτικότερα στις …
- 1
- 2
