Πλεονεκτήματα και Προκλήσεις

Η εικονική τάξη αποτελεί σήμερα πεδίο ακαδημαϊκής έρευνας στον τομέα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και των εικονικών περιβαλλόντων. Παρόλο που αυτό το πεδίο βρίσκεται ακόμα σε αρχικό στάδιο, τα ιδρύματα που προσφέρουν διαδικτυακή εκπαίδευση πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικά, καθώς η εικονική εκπαίδευση συχνά θεωρείται τεχνική λύση για την απόσταση, και γενικά τείνει να ξεχνά τις μαθησιακές ανάγκες των φοιτητών και την ικανοποίησή τους από την μαθησιακή εμπειρία. Στο παρόν άρθρο, συζητούνται συνοπτικά οι βασικές πληροφορίες και τα εργαλεία που σχετίζονται με την τεχνολογία εικονικής πραγματικότητας για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Τέλος, το άρθρο εξετάζει τα σημαντικά χαρακτηριστικά και τα προβλήματα που προκύπτουν σε διάφορα στάδια της μεθοδολογίας.

Στην παρούσα μελέτη εξετάζεται πώς η πλήρης αξιοποίηση της εμβύθισης, της παρουσίας και της αλληλεπίδρασης, μπορεί να οδηγήσει στη δημιουργία νεών μοντέλων εξ αποστάσεως διδασκαλίας που στηρίζονται στην Εικονική Πραγματικότητα.

Η παρούσα μελέτη αναλύει τον αντίκτυπο της εικονικής πραγματικότητας στη διαδικτυακή εκπαίδευση. Χρησιμοποιώντας τεχνολογία ανίχνευσης ματιών, γίνεται σύγκριση της συγκέντρωσης και της εμβύθισης των μαθητών.

Η παρακάτω έρευνα αφορά στη συγκριτική μελέτη ενός μαθήματος που πραγματοποιείται σε δύο μορφές: σε περιβάλλον εικονικής πραγματικότητας και σε πλατφόρμα βιντεοδιάσκεψης. Εξετάζονται τα μαθησιακά αποτελέσματα που προκύπτουν από τα διαφορετικά περιβάλλοντα τάξης, με στόχο να γίνει κατανοητός ο αντίκτυπος της εικονικής πραγματικότητας στη εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Μελετάται, επίσης, πώς η εικονική πραγματικότητα θα ενσωματωθεί σε ένα περιβάλλον εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και αν μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μηχανισμός για τη βελτίωση της μαθητικής εμπειρίας.