Αξιολόγηση εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην Ελλάδα, με έμφαση στο μαθητικό πληθυσμό με ειδικές ανάγκες

https://dspace.uowm.gr/xmlui/handle/123456789/2211

Η παρούσα εργασία σκοπό έχει να μελετήσει τα χαρακτηριστικά εφαρμογής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην Ελλάδα την περίοδο της πανδημίας του COVID-19, από τα τέλη του 2019 έως και τα μέσα του 2021. Πραγματοποιήθηκε μια ανασκόπηση των αρχικών ενεργειών των αρμόδιων φορέων σχετικών με την αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών θεμάτων. Για την βέλτιστη κατανόηση των πρακτικών της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης έγινε μια ανασκόπηση στους ορισμούς της, στην ιστορική αναδρομή, στις θεωρίες μάθησης πιάνω στις οποίες βασίζεται, στις διαστάσεις και διακρίσεις της καθώς και στις αναγκαίες μεταβολές της λόγω της σημαντικής τεχνολογικής προόδου, με την οποία είναι άρρηκτα συνδεδεμένη εδώ και δεκαετίες. Στην συνέχεια η παρούσα βιβλιογραφική έρευνα εστίασε στα χαρακτηριστικά χρήσης των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην Εκπαίδευση, καθώς και των πλεονεκτημάτων που δύναται να παρέχει. Περιεγράφηκαν τα χαρακτηριστικά των μαθητών που έλαβαν μέρος στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, καθώς και διάφορες σημαντικές ειδικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις που θα μπορούσαν να κριθούν ιδιαίτερα πολύτιμες στην βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Τέλος, σημειωθήκαν οι κατευθυντήριες οδηγίες του ελληνικού κράτους αναφορικά με την υιοθέτηση των κατάλληλων ενεργειών από τους εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής στα δημοσιά σχολεία. Περιεγράφηκαν επίσης τα σημαντικότερα στοιχεία που απαρτίζουν τις κατηγορίες σύγχρονης αλλά και ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η σύγχρονη και ασύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση ήταν μεταξύ άλλων τα σημαντικότερα μέσα των εκπαιδευτικών με σκοπό την διευκόλυνση του έργου τους. Περιγράφηκαν τέλος χρήσιμες οδηγίες και συμβουλές για την εύρυθμη συνεργασία των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής με τους γονείς των παιδιών.