Polski

Καλωσόρισμα- Δημιουργία δικτύου

Καλή μας αρχή!

Σας καλωσορίζω στον ιστότοπο της τάξης του μαθήματος Αρχές Οικονομικής Θεωρίας. Εδώ θα συναντιόμαστε διαδικτυακά, θα διακινούμε εκπαιδευτικό υλικό, θα λύνουμε ασκήσεις και θα συζητάμε για το μάθημα.

Για να δικτυωθούμε θα πρέπει να πραγματοποιήσετε μερικά απλά βήματα.

Ανοίξτε την εφαρμογή «Επαφές» από τον κεντρικό σας χώρο στην e-me (ή επιλέξετε «Επαφές» από
το μενού που εμφανίζεται επιλέγοντας το εικονίδιο μέλους στην πάνω μπάρα), ώστε να μεταβείτε
στη σελίδα των επαφών.

Στη σελίδα των επαφών μπορείτε:

  • στην καρτέλα «Επαφές»
    Να δείτε τις «επαφές σας», δηλαδή τα άτομα με τα οποία έχετε συνδεθεί και τις
    βασικές πληροφορίες αυτών: φωτογραφία, ονοματεπώνυμο, όνομα χρήστη (userid)
    και ιδιότητα (το μαύρο αντιπροσωπεύει τον/την εκπαιδευτικό και το γκρι
    τον/την μαθητή/τρια).
    Να επικοινωνήσετε με κάποια επαφής σας.
  •  στην καρτέλα «Αιτήματα σύνδεσης»
    Να δείτε αιτήματα σύνδεσης που έχετε λάβει από άλλους χρήστες,
    ώστε να τα αποδεχτείτε ή να τα απορρίψετε.
  • στην καρτέλα «Απεσταλμένα αιτήματα»
    Να δείτε αιτήματα σύνδεσης που έχετε στείλει σε άλλους χρήστες
    και εκκρεμούν (αναμένουν αποδοχή ή όχι)

Για να επικοινωνούμε θα πρέπει να αποδεχθείτε τα αιτήματα από το μέλη της τάξης.

Υπέροχη Μακροοικονομία (Βίντεο)

Καλείστε να παρακολουθήσετε το βίντεο που θα βρείτε στο Μενού (εκπαιδευτικό βίντεο) το οποίο αναφέρεται στη χώρα της Γουατεμάλα. Να απαντήσετε στα σχόλια τα εξής ερωτήματα.

  • Παρά τους καλούς οικονομικούς δείκτες της η Γουατεμάλα μαστίζεται από παιδικό  υποσιτισμό. Για ποιο λόγο πιστεύετε ότι ισχύει αυτό?
  • Γιατί ο δείκτης Κατά Κεφαλήν ΑΕΠ δεν είναι έγκυρος όταν μιλάμε για βιωτικό επίπεδο. Να δώσετε παραδείγματα από τη  περίπτωση της Γουατεμάλα.
  • Να σχολιάσετε τις απαντήσεις των συμμαθητών σας.

Σκοπός του Ιστολογίου

Το ιστολόγιο είναι ένα οικείο, για του νέους, εργαλείο και μέσο και μπορεί να χρησιμοποιηθεί για παιδαγωγικούς σκοπούς.Το παρόν ιστολόγιο δημιουργήθηκε για να στεγάσει την ασύγχρονη διδασκαλία του μαθήματος Αρχές οικονομικής θεωρίας της Γ' Λυκείου.  Σε αυτό θα διακινείται εκπαιδευτικό  υλικό, δραστηριότητες και πολυμεσικό υλικό για τις ανάγκες του μαθήματος. Το ιστολόγιο παρέχει τη δυνατότητα επικοινωνίας μεταξύ των μελών της ψηφιακής τάξης, οπού θα κάνει πιο εύκολη και άμεση την εξ αποστάσεως υποστήριξή τους.

Η φύση του ιστολογίου μαζί με τις δραστηριότητες που φιλοξενεί στοχεύει στην ενεργή εμπλοκή των μαθητών τόσο με το εκπαιδευτικό υλικό όσο με τους διαδικτυακούς πόρους που παρέχονται, αλλά και άλλους που είναι διαθέσιμοι στο διαδίκτυο. Για παράδειγμα η δραστηριότητα με τη δημιουργία διαγράμματος με τη χρήση του εργαλείου geogebra που βρίσκεται στο μενού του ιστολογίου. Τέλος, με τη δραστηριότητα της παρακολούθησης του βίδεο οι μαθητές θα πρέπει να σκεφτούν κριτικά και να ξεκινήσουν συζήτηση μεταξύ τους απαντώντας στα ερωτήματα.

 

Άσκηση με τη χρήση του εργαλείου Geogebra

Οι μέγιστοι συνδυασμοί ποσοτήτων του Χ και Ψ που είναι δυνατόν να παραχθούν δίνονται στον παρακάτω πίνακα:

(α) Να κατασκευάσετε την καμπύλη παραγωγικών δυνατοτήτων και να υπολογίσετε το κόστος ευκαιρίας του Χ σε όρους του Ψ και του Ψ σε όρους του Χ. Είναι οι συνδυασμοί Κ (Χ=80, Ψ=25) και Π (Χ=150, Ψ=25) εφικτοί και γιατί;
(β) Εάν η ποσότητα του Χ είναι 94, να υπολογίσετε με τη βοήθεια του κόστους ευκαιρίας τη μέγιστη ποσότητα του Ψ. Είναι ο συνδυασμός Μ(Χ=101, Ψ=27) εφικτός και γιατί;
(γ) Υποθέστε ότι μια τεχνολογική ανακάλυψη κάνει εφικτή την αύξηση της παραγωγής του Ψ κατά 20%. Να κατασκευάσετε τη νέα καμπύλη παραγωγικών δυνατοτήτων με τη χρήση του εργαλείου geogebra που θα βρείτε στο μενού στου ιστολογίου

Ιδιότητες αναγκών

Περισσότερες ασκήσεις

Για περισσότερη εξάσκηση μπορείτε να μεταφερθείτε στη παρακάτω ιστοσελίδα του καθηγητή Π. Φουτσιτζή όπου θα βρείτε ασκήσεις.

 

https://blogs.sch.gr/pfoutsitzis/askiseis-aoth/

Ασκήσεις 1ου κεφαλαίου

Στο παρακάτω αρχείο θα βρείτε ασκήσεις για το πρώτο κεφάλαιο. Αν συναντήσετε κόλλημα μπορείτε να το μοιραστείτε στα σχόλια.

22-0127-02_Arches-Oikonomikis-Theorias_G-Lykeiou-SpOikPlir_Vivlio-Mathiti

Ύλη ΑΟΘ 2023-24

Δημοσιοποιήθηκε στις 27.7.2023 η διδακτέα και εξεταστέα ύλη του μαθήματος "ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ" του προσανατολισμού Οικονομίας - Πληροφορικής της Γ΄ Λυκείου για τη σχολική περίοδο 2023-24 (ΦΕΚ 4768/27-7-2023)
Πιο συγκεκριμένα:

Από το βιβλίο: «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» των συγγραφέων κ.κ. Θεόδωρου Λιανού, Αντώνιου Παπαβασιλείου και Ανδρέα Χατζηανδρέου

Κεφάλαιο 1: Βασικές Οικονομικές Έννοιες
(παράγραφοι 1 έως και 12, εκτός της τελευταίας πρότασης της παραγράφου 6: «Μπορεί όμως να τονιστεί … εκφράζει.»)

Κεφάλαιο 2: Η ζήτηση των αγαθών 
(παράγραφοι 1 έως και 15)

Κεφάλαιο 3: Η παραγωγή της επιχείρησης και το κόστος
(παράγραφοι 1 έως και 7 του μέρους Α’ που αναφέρεται στην παραγωγή της επιχείρησης,  παράγραφοι 1 έως και 4 του μέρους Β’, που αναφέρεται στο κόστος παραγωγής)

Κεφάλαιο 4: Η προσφορά των αγαθών
(παράγραφοι 1 έως και 9)

Κεφάλαιο 5: Ο προσδιορισμός των τιμών
(παράγραφοι 1 έως και 5)

Κεφάλαιο 7: Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν
(παράγραφοι 1, 2, 3, 4 εκτός της 2ης πρότασης της υποενότητας (2): «Στη χώρα μας … Εθνικής Οικονομίας.», 7, 9, 10)

Κεφάλαιο 9:  Οικονομικές διακυμάνσεις – πληθωρισμός-ανεργία
(παράγραφοι 1, 2, 3 από την αρχή έως: «…5% υψηλότερο από αυτό του προηγούμενου έτους.», 4 εκτός της 5ης πρότασης: «Επίσης άτομα τα οποία … δεν ανήκουν στο εργατικό δυναμικό.» και της ενότητας «Καταπολέμηση της ανεργίας», 5)

Κεφάλαιο 10: Τα δημόσια οικονομικά 
(παράγραφοι 3 εκτός του αποσπάσματος της ενότητας i: «Το μέγεθος και η αναλογία των διαφόρων δαπανών … πολεμικές περιόδους.», 4)

Οι ερωτήσεις και οι ασκήσεις που αντιστοιχούν στα προαναφερόμενα Κεφάλαια.»