lietuvių

Μελέτη Περίπτωσης: Η Χρήση των Εικονικών Κόσμων στην Εκπαίδευση μέσω της Πλατφόρμας Active Worlds

Εισαγωγή

Τα τελευταία χρόνια, η ραγδαία ανάπτυξη των νέων τεχνολογιών έχει επηρεάσει σημαντικά τον τομέα της εκπαίδευσης, προκαλώντας την επαναπροσδιορισμό του τι συνιστά ένα περιβάλλον μάθησης. Μεταξύ των νέων τεχνολογιών που προσφέρονται είναι οι διαδικτυακοί τρισδιάστατοι εικονικοί κόσμοι. Αυτοί οι κόσμοι παρέχουν ένα δίκτυο επιτραπέζιας εικονικής πραγματικότητας, όπου οι χρήστες μπορούν να κινούνται και να αλληλεπιδρούν σε προσομοιωμένους τρισδιάστατους χώρους. Σε αυτή τη μελέτη περίπτωσης, εξετάζονται δύο παραδείγματα χρήσης της πλατφόρμας Active Worlds στην εκπαίδευση εξ αποστάσεως.

Περίπτωση 1: Ενεργός Κόσμος ως Ασύγχρονο Περιβάλλον Μάθησης

Το μάθημα Business Computing Skills 1000 του Πανεπιστημίου του Colorado–Boulder είναι ένα μάθημα τριών  ωρών, απαραίτητο για τους φοιτητές διοίκησης επιχειρήσεων.

Στόχος του μαθήματος είναι η ανάπτυξη δεξιοτήτων πληροφορικής μέσα σε επιχειρηματικό πλαίσιο.

Το μάθημα προσφέρεται σε διάφορες μορφές, συμπεριλαμβανομένου του παραδοσιακού περιβάλλοντος τάξης, του διαδικτύου και του τρισδιάστατου εικονικού κόσμου μέσω της πλατφόρμας Active Worlds.

Περιγραφή του Περιβάλλοντος Μάθησης

Η ρύθμιση για το BCOR είναι ένας τρισδιάστατος κόσμος που αποτελείται από μια ευρύχωρη πλατεία που περιβάλλεται από ένα φόντο με εικόνες των βουνών που πλαισιώνουν το Boulder, Colorado. Αυτή η ρύθμιση λειτουργεί ως διεπαφή για το BCOR. Οι μαθητές κινούνται από κτίριο σε κτίριο για να ολοκληρώσουν τις εργασίες τους. Μέσα σε κάθε κτίριο υπάρχουν πινακίδες που είναι συνδεδεμένες με διαδικτυακούς πόρους που βοηθούν τους μαθητές να μάθουν την εφαρμογή.

Αποτελέσματα
Η χρήση του Active Worlds επέτρεψε στους μαθητές να συναντώνται και να συνεργάζονται σε έργα, δημιουργώντας ένα περιβάλλον που προάγει τη συνεργασία και την κοινότητα. Οι μαθητές μπορούσαν να καθορίσουν χρόνο και μέρος για συνεργατικές δραστηριότητες, χρησιμοποιώντας το εργαλείο συνομιλίας για επικοινωνία και τις πινακίδες για να αποκτήσουν πρόσβαση σε πόρους και μοντέλα.

Περίπτωση 2: Ενεργός Κόσμος ως Σύγχρονο Άτυπο Περιβάλλον Μάθησης

Το μάθημα "Intro to RWX Modeling" της Active Worlds University επικεντρώνεται στη δημιουργία τρισδιάστατων αντικειμένων στην πλατφόρμα Active Worlds.

Περιγραφή του Περιβάλλοντος Μάθησης
Το μάθημα διεξαγόταν σύγχρονα, με τους μαθητές να συναντώνται σε συγκεκριμένο χρόνο και μέρος μέσα στον κόσμο της πλατφόρμας Active Worlds μία φορά την εβδομάδα για περίπου δύο ώρες. Η διδασκαλία γινόταν μέσω συζήτησης, με τον εκπαιδευτή να παρέχει παραδείγματα και να παρουσιάζει τις έννοιες μέσα από το εργαλείο συνομιλίας και την ενσωματωμένη διαδικτυακή περιήγηση.

Αποτελέσματα
Το μάθημα παρείχε ένα υποστηρικτικό και συνεργατικό περιβάλλον για τη μάθηση δημιουργίας τρισδιάστατων αντικειμένων. Οι μαθητές μπορούσαν να δουν και να αλληλεπιδρούν με τα παραδείγματα σε πραγματικό χρόνο, ενισχύοντας την κατανόηση των εννοιών από πρώτη άποψη. Το περιβάλλον μάθησης υποστήριξε την ενσωμάτωση των μαθητών στο περιεχόμενο και το πλαίσιο μάθησης, επιτρέποντάς τους να γίνουν κυριολεκτικά μέρος του περιεχομένου μάθησης.

Συμπέρασμα
Οι εικονικοί κόσμοι όπως η πλατφόρμα Active Worlds προσφέρουν μοναδικές ευκαιρίες για την εκπαίδευση, επιτρέποντας στους μαθητές να συμμετέχουν σε συνεργατικές και βιωματικές δραστηριότητες μάθησης. Με την ενσωμάτωση πραγματικών παραδειγμάτων και την υποστήριξη αλληλεπίδρασης σε πραγματικό χρόνο, οι εικονικοί κόσμοι μπορούν να ενισχύσουν την εκπαιδευτική εμπειρία, δημιουργώντας ένα περιβάλλον μάθησης που είναι τόσο συναρπαστικό όσο και αποτελεσματικό.

Πηγές
1. Michele D. Dickey, "Three-dimensional virtual worlds and distance learning: two case studies of Active Worlds as a medium for distance education," British Journal of Educational Technology, 2005.

Parašykite komentarą